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一年级语文工作总结及计划 【网络综合-一年级语文工作总结及计划】 一年级语文工作总结及计划 一、学生情况分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师要注重年龄差异，慎重选择教学方法，便于学生的学。经过一学期学习习惯的培养，学生已渡过了从幼儿园到小学的学习的过渡期，已开始渐渐习惯于小学的学习生活，针对这一特点，教师要对教学内容加以控制，使其更加合理，以利于在减轻学生过重负担的同时，提高教学质量。 二、全册教材简析 全册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。 1、 关于识字 全册共安排生字483个，其中要求写的为298个，另外的185个生字只要求认识，不作书写要求。全册生字分两个途径安排：一是随课文分散识字，每课安排生字9—18个，其中要求写的8—10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10—18个，其中要求写的为8—10个。 2、 关于课文 全册教材安排课文26篇，分为6个单元。各单元内容相对集中。本册课文的篇幅都比较短小，适合一年级小学生阅读。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。课文后面的练习重点突出，一目了然。对于一些人文性内涵较深的课文，设计了利于学生进行自学、探究和综合性学习的习题。 3、 关于练习 全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。 三、教学目标： 1、 学习习惯 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、 汉语拼音。 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 3、 识字写字。 准确认读475个生字。 掌握本册课本安排的76个常用偏旁。 能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、远东、姿势端正，卷面整洁。 4、 口语交际。 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、 阅读。 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 正确地复述课文，语句连贯。 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、注意事项 1、 要十分重视学生的用眼卫生和身心健康发展。要认真教好《培养良好的学习习惯》。 在教学过程中，应继续坚持指导学生保持正确的写字姿势，务必使学生做到人人注意用眼卫生，个个读写姿势正确。要常抓不懈，不要虎头蛇尾。 2、 要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 在教学时，应以读为主，保证学生有充分的时间读书，一定要指导学生先把课文读正确、读连贯，然后再作必要的讲解。 3、 要使用好配套的教辅用书、教具、学具以及凤凰语文网站上的有关资料。 总之，教师一定要事先熟悉各种教辅用书、教具、学具，根据教学的需要和本班学生的实际，恰当地使用，并注意使用网上的有关资料。 4、 要妥善安排教学时间。 这学期与以往相比，时间格外紧，但教学任务很重。既要减轻学生过重的课业负担，又要保证教学质量，这就必须转变教学思想，改进教学方法，提高课堂教学效率。 五、教学具准备： 为了帮助教师提高教学效率，除课本和教学参考书外，我们还编制了以下教辅材料，供学生使用：教学光碟；习字册；语文练习册和补充习题。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag spee