微课版王安石.pptxVIP

北宋王安石变法;;课程标准;一、教学目标;通过对变法内容的详细介绍，对变法措施有深刻理解。 对照教材其他古代变法如商鞅变法，比较二者异同，提高分析、比较、归纳概括等学习能力。 结合材料，思考变法失败原因，小结影响改革成败的因素。 ;（三）情感态度价值观;二、学情分析;三、过程分析;（二）新课教学;富国;措施;富国——核心 青苗法：政府低息贷款给农民 ——最受争议 使农民免受高利贷盘剥，增加政府收入 募役法：以钱代役 减轻农民的差役负担，保证了生产时间， 增加了政府收入 均输法：政府协调供求关系 限制大商人控制市场，减轻百姓负担 市易法：政府低息贷款 限制大商人控制市场 农田水利法：兴修水利 ——对后世影响最深 促进农业生产的发展 方田均税法：清丈土地，按土地等级收税 增???了国家的赋税收入;强兵 “省兵”：淘汰老弱，精减军队，归并军营，缩减编制 减少军费开支 将兵法：设专门将领训练军队 提高军队的战斗力 保甲法：十家为一保，农闲时练兵生产，战时编入军队 既可加强对人民的控制，同时减少军费开支 保马法：官马由农户保养 减少政府开支;育才 改革科举制：废诗赋取士旧制，以经义策论取士 使一批新进之士取代反对改革的旧官 整顿太学：撰注教材，作为考试依据 培养改革人才 广泛传播革新思想;列宁称王安石是中国十一世纪伟大的改革家。著名历史学家侯外庐在《中国思想通史》写道“一千年来王安石在中国历史上的地位，好像一个谜似的，为人们所不理解。封建的学者把他看作‘天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤’的异端，而资产阶级学者则把他捧到天上，好像在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物”我们应该怎样评价王安石变法呢？;材料一;材料二;上述材料对王安石变法评价如何？材料反映怎样的观点？你如何评价这场变法？ ;;真诚感谢您的观看