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“数字故事”是一种运用数字化技术来讲述故事的新方法。上个世纪80年代，美国Dana Atchley最先提出“数字故事”。Atchley是一位职业的故事创作者，在计算机刚刚兴起之时，他看到了计算机在媒体运用上的潜力，积极倡导运用计算机来讲述故事的技巧，产生了“数字故事”这种更具创造性的讲故事方式。1995年，Atchley与同伴创立了“数字故事大会节日”（DIGITAL STORYTELLING CONFERENCE FESTIVAL），经过Atchley 与其他媒体设计师的大力推广，越来越多的教师学习和使用数字故事，数字故事逐渐成为中小学教学的流行工具，甚至美国不少大学也开设专门的课程教授学生学习数字故事的制作。 课件评比各指标分值 1、教学设计（30分）教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。 2、内容呈现（25分）内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，结构合理。 3、技术运用（25分）运行流畅，操作方式简便快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。 4、创新与实用（20分）立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。 微课评比各指标分值 1、选题与规范(15分）材料报送完整，符合《微课程制作基本要求（试