中世纪大学执教资格授予权博弈——基于分权制衡的视角.pdfVIP

第26卷第6期 教师教育研究 V01．26．No．6 2014年11月 TeacherEducafionResearch Nov．．2014 中世纪大学执教资格授予权博弈 ——基于分权制衡的视角 黄旭华，李盛兵 (华南师范大学教育科学学院，广东广州 510631) [摘要]“执教资格授予权”是一种审核执教申请者是否具备从事教学资格的权力。起初这种权力由教会垄断， 随着专业水平和自治能力的提升，教师行会要求在“执教资格授予权”有发言权。教师行会和教会为争夺“执 教资格授予权”展开了长期博弈，这是一部学术权力和行政权力斗争、磨合、妥协的历史，为我国教师资格制度 改革留下有益参照。 [关键词]中世纪大学；教师行会；执教权；执教资格授予权；就职礼；分权制衡 [中图分类号]G40—091．3[文献标识码]A [文章编号]1672—5905(2014)06—0080—06 AGameaboutPowertoAccreditandGrant Licencein Teaching Medieval University ——Ba跎donthe of ofPowersandCheckandBalance PerspectiveSeparation HUANG Xu—hua，LISheng—bing ChinaNormal 1063 (SchoolEducation，South 1，China) of Unive昭ity，Guangzhou，Guangdong，5 of and hcenceinmedieval isakindof toauditwhetheran Abstract：Power accrediting teaching university power granting is for firstitwas withthe of leveland church，but applicantqualifiedteaching．At monopolizedby improvementprofessional askedfor avoice toaccreditand licence”．Inorderto autonomycapacity，teachers’guildhaving in“power grantteaching forthe a with revealeda of launched struggle power，teachers’guildlong-termgame church，whichhistorystruggle，run— and betweenacademicandadministrativeandleftabeneficialreferencefor ning—in c