让传统文化历久弥新.docVIP

让传统文化历久弥新 鄱阳一中凭借明理、求知、强身、报国的教育理念,通过显现的环境文化、深层的精神文化,走出了一条有浓郁传统文化氛围的特色校园文化发展之路,初步形成了富有个性魅力的校园文化。 　　鄱阳一中十分注重校园文化氛围的营造,校园环境整体设计成五区、四点、三路、一廊,使整个校园成为学生德行文化教育的大课堂。该校广泛挖掘传统文化资源,让校园的每一个地方都发挥着育人的功能。校园的西南角有东晋太尉陶侃的衣冠冢,这是学校的一处面积1 800多平方米的惜阴园,原陶侃衣冠冢移建为园中主体建筑物。冢前立有惜阴碑,碑前还配了一座象征时光的雕塑,园中植以长青松柏,融古今于一体,寓教育于久长。由此形成了以惜阴园为中心的自然观赏点,这个自然观赏点与以校史陈列室为中心的校情教育点、以文学报刊《红叶》为中心的人文教育点、以田径场为中心的学生活动点共同构成了校园环境整体设计中的四点。此外,校园道路的命名也富有文化内涵,三路分别为香樟路、荐福路、士行路。学校还在主干道旁设置了9个板块18个宣传橱窗,形成了全长300米、蔚为壮观的文化科学知识长廊。校园无处不育人这句话在鄱阳一中得到了充分的诠释和升华。 　　得天独厚的校园文化积淀,是深入开展人文精神主题教育活动的优势资源。教师们将陶母截发延宾、陶侃惜分阴等典故渗入学科教学,对学生进行传统美德教育。学校各学科组深入钻研教材,充分发掘教材中所蕴含的传统美德因素,使传统美德渗透科学化、经常化、系列化。 　　学校通过开展形式多样的实践活动,对学生进行美德教育。活动包括:学校政教处组织以爱的奉献为主题的黑板报、手抄报展评活动;语文组、校文学社举办孝敬父母与爱心奉献作文比赛,对评比出来的优秀作文,一部分在宣传窗内展出,一部分由文学报刊发表;学生会、团委联合举办以孝心献给谁为主题的演讲比赛, 等等。 　　汶川大地震后,该校师生踊跃捐款,捐款额位居上饶市同类学校首位;2009年暑期,高二学生刘凯舍己救人、无私奉献的壮举,博得各大媒体纷纷报道;一中青年志愿者的身影,也经常出现在大街小巷这些都映衬出鄱阳一中学子胼手胝足、厚德载物的社会责任感。深厚的校园文化底蕴是一中人的一笔宝贵财富,文化的融合与创新为校园文化建设注入了新的生机,这或许正是鄱阳一中70年长盛不衰的动力源泉。(作者单位:江西省鄱阳一中)■ 1