附件C实验教学中心教学成果讲述.PDFVIP

附件C：实验教学中心教学成果 南开大学电子信息实验教学中心根据学科的发展、社会的需求，及时开展对 实验教学内容的研究与更新，积极地把科研成果转化为实验项目。对学院教育教 学的改革起到了很大的促进作用，并取得了明显成效。近五年来，实验教学中心 教学改革成果如下：获教学成果奖 14 项，承担各级精品课建设5 门，发表教改 论文 12 篇，出版理论和实验教材8 种，承担省部级教改立项9 项，校级教改立 项13 项及院级教材立项5 项。 一、教学成果获奖 [1] 顾沛，张伟刚等，“构建科学教育公共课新模式，推进文化素质教育 ‘科学 与人文双翼齐飞’”，2009 年9 月，国家级教学成果二等奖 [2] 张伟刚. 科研方法论，大学素质教育精品通选课，国家级，2014 年 [3] 孙桂玲，李国峰，程如岐，高艺，李晓晨，王志红，司敏山，赵二刚，徐 晓黎，刘立津，2013 年 “构建电子信息类多层次实验教学体系，培养学生 实践创新能力”获天津市教学成果二等奖 [4] 张伟刚. 第八届天津市高等学校教学名师奖，2014 年12 月。 [5] 张伟刚. 科学素养与科研方法教学团队，2014 年2 月 [6] 刘会刚，第十一届天津市高校青年教师教学基本功竞赛（工科组），三等 奖，2012 年； [7] 刘会刚，第十二届天津市高校青年教师教学基本功竞赛（理科组），三等 奖，2014 年； [8] 王海，第二届全国高等学校自制仪器设备评选活动中被评为 “自制教学仪 器设备成果奖”，2010 年。 [9] 刘会刚，南开大学青年教师教学基本功竞赛二等奖，2012 年； [10]贾芸芳，系统教学设计在 “数学物理方法”教学中的应用，2011，南开大 学本科教育教学与创新征文二等奖。 [11]孙桂玲，李国峰，李晓晨，依托全国大学生电子设计竞赛培养创新型人才 的探索，2011，南开大学本科教育教学与创新征文一等奖。 [12]马卫星，王志红，赵二刚，刘立津，电子技术实验教学改革, 获2008－2010 附件C-1 年度南开大学实验教学技术成果奖三等奖。 [13]孙桂玲，程如岐，鞠兰，信号与系统实验教学平台的建立与实践, 获 2008 －2010 年度南开大学实验教学技术成果奖一等奖。 [14]吴虹，通信原理校级精品课程评优（优秀教改项目），校级，第一，2014 年。 二、精品课建设 [1] 张伟刚, 王恺. 科研方法论.国家级精品课. [2] 张伟刚. 科学素养与培育，国家级精品视频公开课. [3] 吴虹.通信原理.校级精品课. [4] 孙桂玲.信号与系统.校级示范精品课. [5] 李国峰. 模拟电子技术.校级精品课. 三、教改论文 [1] 孙冬艳，丙类倍频器的设计与仿真，现代电子技术，2014 年，37(3)：88-90. [2] 孙冬艳，LC 移相电路在调频和鉴频中的应用与仿真，电子设计工程，2015 年，23(12)：145-148. [3] 赵迎新，吴虹，章辉，面向B3G/4G 通信的《高速数据通信技术》课程教学 设计与实践，教育教学论坛，2014 年，2014 （2）：266-267. [4] 赵迎新，刘波，李国峰，模拟电路课程贯彻 “讲一练二考三”的教学改革 与实践，教育教学论坛，2015 年，2015 （7）：75-76. [5] 程如岐，鞠兰，高艺，“通信原理”软硬件相结合的实验教学方法探索，实 验室科学，2012，vol.15(5):24-26. [6] 王海,张颖,王志红,等.电子信息科学与技术专业实验教学改革与实践[J]. 实验室科学,2015,18(1):139-141. [7] 王锦，梁科，李国峰. 电子科学与技术专业实验教学中学生的技能培养. 实 验室科学, 2013,vol.16(3):62-64. [8] 王艳芳，张颖，赵二刚. 数字电路芯片检测系统的研制与应用. 实验室科 学, 2015,vol.18(1):43-46. 附件C-2 [9] 张颖，王艳芳，梁科，互动式网络实验教学综合平台建设，实验室研究与 探索，2014 年，第33 卷，第9 期：162-165. [10] 高艺，李晓晨，孙桂玲. “公能”素质教育与电子信息实验教学改革与探 索，实验室科学，2