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北海一中2012年三模英语质量分析 北海一中高三英语备课组 一、命题分析 本套试题考试命题范围为高中阶段的英语知识运用，以高考模拟试题为模板，试题难度适中，难：中：易的比例为 1：3：6，着力于考查学生运用语言基本知识和基本技能获取和处理信息的能力。 二、考情分析 班别 参考人数 低分人数 低分率 及格人数 及格率 高分人数 高分率 最低分 最高分 总分 平均分 1 48 14 0.29167 5 10.4% 0 0.0% 29 115 2760 57.5 2 33 22 0.66667 0 0.0% 0 0.0% 29 63 1430 43.3 3 60 7 0.11667 5 8.3% 0 0.0% 41 107 3944 65.7 4 39 16 0.41026 1 2.6% 0 0.0% 25 90 1865 47.8 5 55 10 0.18519 2 3.7% 0 0.0% 33 105 3203 59.3 6 36 20 0.54054 0 0.0% 0 0.0% 29 78 1747 47.2 合计 271 89 0.32841 13 4.8% 0 0.0% 25 115 14949 55.2 本次考试，我校高三年级英语科的平均分为55.2分。其中，高三（1）、（2）班为理科班，平均分为51.73；高三（3）——（6）班为文科班，平均分为56.6。由于原本发放的磁带与试卷不符合，听力材料重新下载后，第9、10段材料在下载过程中遗失，经过请示市教科所，整个年级统一给10分（14-20小题，1.5分/小题）。从整体上来说，文科班的总体水平比理科班好一些，但是整个年级低分人数还是很多，这次考试没有优秀分数，说明很大部分学生没有达到高三下学期英语学习的目标要求。 三、答题情况 题号 考查知识点 存在问题 失分率 一 听力理解 缺乏听力做题技巧。 42.5% 二 单项选择 词汇量少，平时做题少，语法基础较薄弱。 62% 三 完型填空 对近似词、词组运用能力差，语篇理解能力差。 59% 四 阅读理解 词汇量少，平时阅读量少，缺乏阅读理解做题技巧。 68% 五 短文改错 英语语感差，英语语感较差，缺乏改错做题技巧。 71% 六 书面表达 单词拼写错误较多，未掌握英语句子的基本结构，语法错误较多，不会划分段落层次，很多学生作文的字数不够，以及时间分配不合理。 56.5% 除完型填空、阅读理解难度要求高些之外，其他试题难度不大。现将我校学生考得不够理想的原因，总体分析以下： 1．词汇量少，英语语感较差； 2．平时阅读量少，阅读速度慢，语法基础较薄弱，语篇理解能力较差； 3．缺乏科学有效的做题技巧，时间分配不合理。 四、试题分析 本试题分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间为120分钟。 1．听力理解 本套试题的听力材料信息量较大，语速适中，检测了考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。学生失分较高的题为1、13题。 第1小题，由于部分学生在这一小题的材料播放时，还没有进入考试听力状态，很多学生只能乱猜，这一小题错误率很高。 第13小题，本题考查对话者约定见面的时间，很多学生在听了两遍后，还是无法选对答案，反映出以后需加强训练学生查找所听到的细节信息的能力。 2．单项填空 本套试题的单项填空坚持了语境设置，没有偏题、怪题，整体平稳，考查了学生对基础知识的理解和运用能力。学生失分较高的题为21、23、28和32题，说明学生的语言基本知识掌握不够牢固。 第21小题，考查情景交际。上一句为“我们在派对玩得确实很开心，再次感谢！”，下一句应为“很高兴能邀请到你。”A意为“很乐意”，B意为“我们的荣幸”，C意为“很高兴认识你”，只有D符合。 第23小题，考查动词时态。根据on the way“在途中”，可知并未到达目的地，故用进行时表示将来时，只有A符合。 第28小题，考查从句引导词的运用。用when引导定语从句，先行词为the time,when在从句中作时间状语，选B。 第32小题，考查形似词组的辨析。A意为“脱离，放弃，逃脱”，B意为“损坏，出故障”，C意为“爆发，使逃脱”，D意为“打碎，终止，解散”。根据句意“虽然他们在一起生活了将近20年，但是他们去年分开了”，只有D符合。 3．完型填空 该套试题的完型填空文章讲述了主人公在15岁时，第一次参加万米跑步，将自己与一名70岁的参加者对比的故事，说明每一个人都有自已的目标，应该将“差距”转化为“动力”，不断努力以完成自己的目标。材料设空侧重考查了语篇理解的连贯性。学生失分较高的题为36、42、48和55题，说明学生的查找细节、推理判断和把握语篇主旨的能力仍需加强。