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文化练习1 1．中国梦就是人民追求幸福的梦想，在家庭建设中注重家庭是追求梦想的幸福之基，注重家教是追求梦想的幸福之梯，注重家风是追求梦想的幸福之谛。由此可见，家庭、家教、家风 ①是民族情感的集中表达 ②能增强人们的认同感和归属感 ③是人类文明进步的重要动力④对人的成长起着潜移默化、深远持久的影响 A.②③ B.①④ C.②④ D.①③ 2．经过旅游的人必须学会看懂手语。当你需要和别人交流、却又不懂对方当地语言时，肢体语言就显得非常重要了。温斯顿·丘吉尔那个著名的V字形在英国意味着胜利，在南欧被视为无礼的动作，在北美则意味着和平。从文化生活角度看 ①文化具有多样性，不同国家由于历史文化习俗等差异，产生不同理解是正常的 ②各民族文化一律平等，要认同本民族文化和其他民族文化 ③不同民族、国家的文化有其个性与差异 ④尊重文化多样性，首先要尊重出行地所在国的文化 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 3．培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。为此加强社会主义核心价值观 ①必须把自由、平等、公正、法治作为国家层面的价值取向 ②必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育全过程中 ③把社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的内核 ④应凝聚社会共识，尊重多样，满足人民群众一切文化需求 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．某市在全市范围内开展“好家风”家庭评选活动，通过家风座谈会、微故事微视频微图文征集、钱学森之子钱永刚谈家风等活动的熏陶，全市人民积极参与，一户户“好家风”家庭脱颖而出。这一活动 ①诠释了家风的丰富内涵，传承中华传统美德 ②根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求 ③贯彻群众路线，促进市民科学文化修养提升 ④培育和践行社会主义核心价值观，推动社会文明进步 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 5．“还记得如何剪纸吗”？在手机屏幕上将红色的“纸张”折叠数次，随意剪上几刀，再将其打开，一张充满想象力的剪纸作品就诞生了。一款名为“妙趣剪纸”的手机应用程序（如图）让人们体验了剪纸的乐趣。古老的剪纸艺术与现代技术的结合 A．丰富了传统剪纸文化的内涵 B．是剪纸文化创新的根本途径 C．彰显了中华文化的独特魅力 D．促进了剪纸文化的交流与继承 6．钱钟书（1910-1998年）先生所著《管锥编》一书，近130万字，考证和诠释《周易》、《左传》、《史记》、《老子》等古代典籍，引述四千位著作家的上万种著作中的数万条书证，涉猎英、法、德、拉丁、意大利、西班牙等外文书籍二千余种。其中议论，兼及文、史、哲、社会、政治、心理、语言、考古、民俗等十余门学科。由上可见，《管锥编》 ①可对读者有选择地借鉴外来文化有所启示②是厚古非今、中西合璧、打通文史的杰作 ③是汲取多国家多民族文化成果的学术著作 ④开启了扬弃和创造中国传统文化的新时代 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2015年10月，《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》公布，提出要坚持以人民为中心的创作导向，让中国精神成为社会主义文艺的灵魂，创作无愧于时代的优秀作品。回答下列问题。 7．繁荣发展社会主义文艺，要坚持以人民为中心的创作导向，这是因为 ①人民群众向来就是社会实践的主体是文化创造的主体 ②人民群众的生活与实践是社会主义文艺创作的源泉 ③群众的喜好决定着社会主义文艺工作者的创作思路 ④反映人民群众生活与实践的文艺形式与风格是统一的 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 8．繁荣发展社会主义文艺，要实施农村中小学艺术教育计划，推动学校与社会艺术教育资源和设施共建共享，扶持中华文化基因校园传承工作。强调实施农村中小学艺术教育计划，旨在 ①培养农村青少年的健全人格 ②传播中华民族传统艺术文化 ③增强农村青少年对中华民族文化的自觉与自信 ④学习借鉴世界各国人民创造的优秀文艺作品 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 9．摆脱贫困需要智慧。培养智慧，教育是根本，教育是拔穷根，阻止贫困代际传递的重要途径。再穷不能穷教育。“扶贫必扶智”说明教育 ①是民族振兴和社会进步的重要基石 ②能够提高人的科学文化素养和劳动技能 ③在人的教化和培育上起着决定作用 ④具有选择、传递、创造文化的特定功能 A.①②