第7课 启蒙运动 课件 (新人教版必修3).ppt

自由 平等 　　墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。 　　卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！棺木是希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧是一扇将要关闭的门，不过从门缝里伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。 * 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人们应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权利时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ——卢梭 思考：以上材料反映了卢梭的哪些观点？ * 思想主张： 天赋人权说 社会契约论 人民主权说 人类不平等的根源是财产的私有（但不主张废除私有制） * 　　这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 康德从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙 * 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟 状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己 的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这 就是启蒙运动的口号。 ——康德 人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德 思考：这两段话告诉我们康德哪些主张？ * 思想主张： 认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断 强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。 相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。 人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由 自由和平等只能在法律范围之内 * 1、抨击教会，反对神权，提倡人权； 2、反对封建专制和封建特权，提倡自由、民主、平等； 3、反对愚昧，提倡科学与理性； 4、实行法治。 用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！ * 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点 天赋人权（否定特权） 主权在民 （否定王权） 人权（公民取代臣民） 需法律维护 法治 （取代人治） 三权分立 （防止专制） 社会契约 （否定神权） 君主立宪/民主共和 * 历史影响 对欧洲的影响 ①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日益深入人心。 ②为法国大革命作了充分动员 对世界的影响 ②亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争 ①美洲:鼓舞了美国独立战争，影响了美国政治制度。 ③为资产阶级革命作了思想和理论的准备 启蒙运动的影响 现实影响 有利于建设现代民主法制社会，实现人及人类社会的自由与平等。 * 　　讨论：启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？ 　　启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。 　　启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 * 思考：比较启蒙运动与文艺复兴的异同 相同点：思想解放运动 不同点：（背景、主要内容、方式、影响等方面） 背景：文艺复兴是资本主义初期的产物； 启蒙运动是资本主义发展壮大的结果。 主要内容：文艺复兴提倡“人性”来批判维护封建统治的神学思想，启蒙运动用“理性”从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图； * 思考：比较启蒙运动与文艺复兴的异同 不同