第二单元小结.ppt

* * 国家的产生和社会变革 第二单元 阶段特征： 时间：约公元前2070年－公元前221年，夏商周时期的历史。 总特征：国家的产生，大国间的并立和争霸，社会的变革。 政治上：国家的产生（夏朝建立，世袭制代替禅让制），完善（西周实行分封制、等级制）到社会变革（战国各国变法）。 经济上：生产力不断提高，个体劳动取代集体劳动，生产方式发生变革。 文化上：商朝甲骨文是我国最早的文字，共和元年（前841年）我国有确切纪年开始。 夏 商 西周 东周 春秋 战国 知识结构 春秋 五霸 战国七雄 甲骨文和青铜器 分封制 打开 打开 打开 打开 打开 知识结构--甲骨文和青铜器 1.商朝甲骨文--我国现在所见最早的文字 2.商周时期--青铜时代 司母戊鼎--迄今世界上最大的青铜器 四羊方尊--商朝青铜器的精品 3.金文：刻写在青铜器上的文字，又叫钟鼎文。 返回 知识结构--西周 目的： 内容 作用 为了巩固政权，并有效统治国家 受封对象：亲属功臣以及古帝王的后代 分封 ：土地和人民 受封者的义务：定期到周王室朝见，向周天子交纳贡品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其他民族。 周朝成为一个强盛的国家 分 封 制 国人暴动 西周由盛转衰 返回 知识结构——春秋五霸 1.春秋五霸 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 2.齐桓公首先称霸 城濮之战 晋文公成为中原霸主 邲之战 楚庄王成为中原霸主 返回 知识结构--战国七雄 1.战国七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 2.战国时期著名战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战 返回 知识结构—战国时期的变法 1.魏国的李悝变法 2.楚国的吴起变法 3.秦国的商鞅变法 秦国国富兵强 秦灭六国统一全国 知识结构——春秋战国时期的成就 《离骚》 屈原 战国 《诗经》 开创儒家思想 孔子 春秋 思想 编钟 战国 音乐 望闻问切四诊法 扁鹊 战国 医学 兴办私学以及他的教育思想 孔子 春秋 文化 都江堰 李冰父子 战国 科技 成就 代表人物 时期 知识结构——百家争鸣 法治和中央集权 《韩非子 》 韩非 法家 顺其自然、无为而治 《庄子》 庄子 道家 民贵、君轻 《孟子》 孟子 儒家 兼爱、非攻 《墨子》 墨子 墨家 主要思想 代表作 代表人物 学派 夏、商、西周三代的更迭 春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 打开 打开 周幽王 纣 桀 最后王 镐京 亳－－殷 阳城 都城 周武王 汤 禹 建立者 战国 （前475－前221年） 战国七雄 春秋 （前770－前476年） 春秋五霸 东周（前770－前221年） 西周 前1046－前771年 商 前1600－前1046年 夏 前2070－前1600年 知识结构—夏、商、周的更迭 启示：得民心者得天下，失民心者失天下。 返回 春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响： 春秋争霸特点： 一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争霸主。 战国争霸战争的特点： 战争是为了歼灭对方主力，给对方以毁灭性的打击。 争霸战争的影响： 战争给人民带来了深重的灾难，但是中国历史在战争中走向融合，历史的发展趋势是走向统一。 通过本单元的学习，你有什么认识、感悟，能跟大家交流一下吗？ 感悟： 1.夏、商、周三代更迭得到的启示：得道多助，失道寡助 。 2.国家要发展，必须顺应历史发展潮流，进行改革，从而增强综合实力。在历史发展中才能立于不败之地。 3.生产力的发展推动社会的进步。 1.文字的出现，使人类进入文明时代的重要标志。我们今天的文字来源于（　　） A.甲骨文　　　　　　　B.金文　　　　　 C.小篆　　　　　 D.陶器上的符号 2.孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现在（　　） 　A.西周　　　　　　　 B.春秋时期　　　 C.战国时期　　　　　　D.商朝 单元大练兵 A B 3.春秋争霸的影响不包括（　　） 　A.给社会带来了种种灾难　　 B.小诸侯国被消灭，出现了疆域较大的诸侯国 　C.阻碍了历史的发展进步　　　　 D.促进了民族融合 4.近年来，不断有杀人抢劫、劣质奶粉、毒火腿和假酒的报道，对待这些不良生产厂家和经营部门，你认为应该用哪家的主张来治理？（　 ） A.儒家