七年级数学第九章《不等式与不等式组》专题复习课案.ppt

* 三１ 三３ 三３ 第九章 不等式与不等式组 专 题 训 练 学习目标 1. 通过学习熟练运用不等式的性质。 2. 正确理解不等式的解与解集区别和联系。 3. 学会运用数形结合、分类讨论的思想解决不等式的有关问题。 学习方法 抓住重点，突破难点，防止(易)错点. 生活小常识 某种品牌的纯牛奶，外包装标明：净含量为320ml ±10ml ，保质期180天，表明这盒纯牛奶的净含量x的范围用不等式表示为：___________,保质期y的范围用不等式表示为：__________。另外还注明：优质乳蛋白≥3.3%，表明优质乳蛋白的含量________ 3.3%。（从“超过,不足,至少,至多”中选其一） 310≤x≤330 y180 至少 数学来源于生活 又服务于生活 专题一:不等式的性质运用 ≤ ＜ ＞ ≥ ≤ 记住 不等式, 性质3，乘除负数方向反; 口诀：乘除字母要思量，是否为0不能忘。 D C 专题一:不等式性质的运用 1. （山东淄博）若 a＞b,则下列不等式成 立的是（　　）。 A. a-3＜b-3 B. -2a＞-2b C. D. a＞b﹣1 2.(广州)若ac0b，则abc与0的大小关 系是（ ） A. abc0 B. abc=0 C. abc0 D. 无法确定 专题二:不等式的解与解集的区别和联系 1、下列说法中，正确的是（ ） A. x=-3是不等式x+4＜1的解。 B. x ＞ 是不等式-2x＞-3的解集， C.不等式 x＞- 5的负整数解有无数多个。 D.不等式 x＜7的非正整数解有无数多个。 D 2. (四川攀枝花)下列说法中，错误的是( ). A.不等式 x＜2 的正整数解只有一个。 B.-2是不等式 2x-1＜ 0 的一个解。 C.不等式-3x＞9的解集是 x＞-3。 D.不等式 x＜8的整数解有无数多个。 C 提示:验证解时常代入，要求解集需解不等式 0,1,2 1.(烟台)不等式4－3x≥2x－6的非负整数 解是______. 专题三:不等式（组）的特殊解问题(一) 方法：先求不等式(组)的解集，再确定整数解等问题 的所有整数 解之和是（　 ） A、9 B、12 C、13 D、15 ． 2. （苏州）不等式组 B 专题三:不等式(组)的特殊解问题(二) 1.(恩施州)若不等式x＜a只有3个正整数解，则a的取值范围是　 　____． 3＜a≤4 解：原不等式解得 x≤ , 因为整数解为1 , 2； ． 2.(四川眉山)关于x的不等式3x﹣a≤0，只有两个正整数解，则a的取值范围是_________. 　 　 6≤a＜9 （若x≤a） 所以 2 ≤ ＜3， 即 6 ≤a＜9 已知整数解个数，求字母取值范围的关键是： 找界值，定范围；你等我也等，左等右不等。 例：关于x的不等式组 的解集如图所示, 则m=____,n=____. ① ② 解: 解不等式①,得,ｘ＞m－２ 解不等式②,得，x ＜ n + 1 因为不等式组有解,所以 m-2＜ｘ＜ n + 1 由图可知不等式组的解集为: -１＜x＜2 所以，m=１ ， n=１ -1 　　　　　　　　 ２ ＜　x　＜ m-2 n + 1 m-2 = -１　 ，　 n + 1 = ２ 这里是一个含ｘ的一元一次不等式组，将m,n看作两个已知数，求不等式的解集 专题四:运用数形结合的思想求字母的值或取值范围 1 1 专题四:运用数形结合的思想求字母的值或取值范围 解题: (1)解不等式(组)求出解集 步骤: (2)借助图形信息写出解集 (3)对比解集，列等式, 求其值。 D 关于x 的不等式 的解集如图 所示,则a 的取值是( ) A．0 B．- 3 C．- 2 D．- 1 阅读：例 解不等式ax-3＞x+1. 解:移项，得 ax-x＞1