高效课堂体验式培训小组建设.ppt

五步三查“体验式”培训之小组建设 中国教师报全国教师培训基地昆山基地 杨智伟 电话 邮箱：dlkyzw2010@163.com QQ：1061420007 我体验，我收获！ 我分享，我快乐！ 第一课时：切身体验，全体动员 学习目标 一、认识到到建立组名、组训、组徽的意义，并能形成自己打造小组学习团队的思路。 二、参训的每位老师能够体验小组培训的技巧，正确指导学习小组的建设。 三、感受小组培训带来的快乐，体会小组建设在高效课堂里的重要作用。 第一步：独学 独学：思考怎样设计自己的组名、组训、组 徽、口号，以及才艺展示！（2分钟） 第二步：对学、群学 对学、群学。时间：6分钟 在组长的带领下讨论并制 定 组 名 、组 训、组 徽、口 号，并确定本小组的才艺展示。 第三步：小展示 小（组）范围内展示（4分钟） 小展示时，小组内及时板书！ 要求： 板书（书面展示）时要规范认真，快速高效完成 加分标准：前三加2分 中三加1分 后三不加分 第四步：大展示 展示歌 我自信我最棒，聚焦点处来亮相? 胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋 嘴里说心中想，脱稿不再看师长 吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上 一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙 展示完忙退让，褒贬评价记心房 要求： 1、展示时内容要精练，不拖泥带水。 2、非展示人员：按老师要求落实基础知识；认真浏览并思考其他小组展示内容，准备质疑和补充；随时记录、整理内容要点 大胆质疑，提出有价值的问题。 展示流程： （每组限时五分钟） 各组对组名、组训、组徽、口号作出阐释 大声喊出自己的口号 才艺展示 评价标准： （10分） 1.组名、组训、组徽、口号内涵内容丰富 4分 2.展示要在聚焦处，体态语言自然大方 1分 3.口号声音洪亮，有气势 1分 4.才艺展示 2分 5.自动自发，全员参与 2分 第五步：学案整理、达标测评 学案整理，本节课主要把小组建设的技巧、心得及时整理到导学案上。 达标测评： 回顾学习目标，总结目标达成率（学科课代表） 总结本节课体验的内容。 第二课时：高效课堂小组建设 学习目标 1.能够解释并说明小组划分的基本原则和划分依据并能独立操作并完成班级小组的建立； 2.通过学习材料和课堂体验，初步学会课堂评价的基本操作办法，总结归纳加强小组建设的有效策略和具体办法； 3.感受学习小组在高效课堂上发挥的重要作用和团队合作的意义。 第一步：独学 独学时间：30分钟。 阅读文本，独立完成导学案，不明白的问题用双色笔标出。小组长维持好纪律。 要求：用10分钟时间阅读《高效课堂小组建设》学习材料，20分钟完成下列题目。 第二步：对学、群学 时间：10分钟 1.针对不明白的问题，对子之间讨论。 2. 组内互相请教。 原则：待优生提出还存在疑惑的问题 优秀生讲解 特优生做好点评准备 B层请教A层，C层请教B层或A层。 小组长控制好讨论节奏，做好疑难问题记录。 第三步：小展示 小展示时间：5分钟 要求：小组长组织形成组内统一意见后展示 板书规范认真，重点内容特殊颜色标出 加分标准：前三加2分 中三加1分 后三不加分 第三步：小展示 时间：5分钟 要求：小组长组织小范围内的展示，原则上是潜能生提出还存在疑惑的问题，中等生讲解，优等生点评。 第四步：大展示 展示同学的展示要求： 1.展示要在聚焦处，面向同学，体态语言自然大方 2.口头展示时语言简洁、准确，声音洪亮 非展示同学的要求： 要学会倾听，随时补充整理自己的思路，准备点评补充和质疑 质疑要求 问题要有针对性，有用来讨论的价值。 点评同学的要求： 1、点评中肯，到位，不要有攻击性语言，注重自己的“教态 2、点评要讲究方法：先评对错、后总结方法规律 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学 第五步：学案整理、达标测评 总结本节课体验的内容 总结本节课的目标达成率 最佳小组 畅所欲言 每人限时1分钟