南昌商学院职业规划两节课.pptVIP

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南昌商学院职业规划两节课

大学生职业生涯规划(三);*;困惑?!目标?!自己?!;*;*;*;第三讲 认识自我;自我探索;兴趣、能力、性格与价值观的关系;教学目标: 有哪些能力,什么技能; 如何做到人职匹配; 工作世界的探索,能力的表达,以及如何在简历、面试中运用技能(杨老师讲)。 ;“我是谁,能做什么”,你了解自己的不足吗? 那么你了解自己的优点吗 我们最大的敌人是谁?;*;*;分享:总结归纳,认识自我,并敢于说出来。 推荐书:《大学期间弄懂这八件事 》 想要什么?能力是什么,有哪些呢? ;一、能力的分类;美国哈佛大学教授加德纳;(二)技能分类;就是你所掌握的知识,一般用名词来表示。 如:外语、编程、贸易流程、法律等知识。 不能够迁移。需要经过有意识的、专门的学习才能掌握。 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关;专业知识技能如何获得,有哪些途径?;;它的重要性常常被夸大(学历、证书)。;在小组中,每人轮流说出一样自己具备而别人还没有说过的专业知识技能。(5分钟)。 ;用来描述或说明人具有的某些特征,是一种个性品质、“文化”品味。;;;3Q?;通俗地说:一个人会做的事(熟练、掌握)。如自学、交流、组织、策划、说服、演讲等;在纸上写出最少10种你已具备的可迁移技能。(5分钟) 参考《可迁移技能词汇表》,看看其中哪些词汇能够描述你的可迁移技能? ;;*;大学生职业生涯规划(三);能力的分类;美国哈佛大学教授加德纳;(二)技能分类;你所掌握的知识,一般用名词来表示。 如:外语、编程、贸易流程、法律等知识。 不能够迁移。需要经过有意识的、专门的学习才能掌握。 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关;它的重要性常常被夸大(学历、证书)。;用来描述或说明人具有的某些特征,是一种个性品质、“文化”品味。;;3Q?;通俗地说:一个人会做的事(熟练、掌握)。如自学、交流、组织、策划、说服、演讲等;三种技能如何整合?;自我认识整合;有一种情形……;还有一种情形;技能与能力;轻轻地我走了……;*;2010年某招聘会现场,全国大学毕业生631万,比09年增长21万;2011年某招聘会现场,大学毕业生660万,今年680万;一、企业对求职者技能要求;*;*;*;参考网站: / 生涯人物访谈 人才市场 ;*;*;了解职业对能力要求(以总助为例);*;;TWA理论;二、能力的获得;1、有31张古牌,每张能覆盖两个棋盘的方格 2、请问这31张完整牌能否把棋盘覆盖全?;*;使用STAR操作;在撰写成就故事时,每一个故事都应当包含以下要素: 你想达到的目标:即需要完成的事情 面临的障碍、限制、困难 你的具体行动步骤:你是如何一步步克服障碍、达成目标的? 对结果的描述:你取得了什么成就? 对结果的量化评估:可以证明你成就的任何衡量方法或数量;举例:职业规划课;*;作业:写下1个成就故事(5分钟);1分钟课堂演讲:我的最牛成就事件(加5分);18件成就故事,总结其中的三类Skill,并汇总出频率最高的Skill项。 写出自己的三类技能提升计划。;; 朱德庸漫画:有一天,小m心情绝望,从10楼顶跳下之后…… 想一想发生了什么?;WHY?;可是后悔已晚了.....; ;反问自己,我的生活呢?! 不要总是觉得自己生活不如意,觉得自己不如别人,好像商学院就差人一等?! 我们不要埋怨别人,不要恨自己,要有正确的生活态度,给自??一个恰当评价! 我们要有目标,要有行动,要有自信. 相信自己:我们能行!;我们的决定,决定了我们。 ——萨特;做一个真正的自我!;忠告:;*

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