人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读.docVIP

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读 一、阅读课文片断，回答下面问题。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字 “阮恒。” 1、短文一共有 个自然段。 2、“迫在眉睫”这个词的意思是 。课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为 。 3、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒 。 4、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒 ，但后来“又举起来”，是因为他想到 。 二、 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 1．写近义词。 霎时（?????? ???） 依然（??????? ???）? 寂静无声（?????? ??????） 2、老师提的第一个问题是：__________________________________________________，举手的人有______个；老师提的第二个问题是：_____________________________________，举手的人有______个。 3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 …… 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 1、这个文段选自课文_____________________。 2、联系上下文说说词语的意思。 （1）瞥：很快地看一下。（2）赦免：免除刑罚。本文指_____________________。 3、照样子写词语。 四面八方_______________________________________________________________ 4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？ ______________________________________________________________________________ 5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？ ______________________________________________________________