冀教版小学二年级语文下册《月光下的琴声》教案.docVIP

课题与教学内容 10、月光下的琴声 安排 2 教学目标 知识技能 正确认读本课的13个生字，会8个生字正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 1、2、 情感态度 1、 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 1、同学们想多， 2、教师引导学生在小组内交流自学情况 3、课件出示生字： 4、识字游戏，巩固识字。 5、 3、4老师检查认字情况（开火车读生字） 、分段朗读课文。 学生欣赏 学生自由回答 齐读课题。 生质疑： 是谁在弹琴？ 为什么在夜晚弹琴？ …… 学生大声自读课文，把不认识的生字、不明白的词用不同的线勾画出来，用 用你认为最好的方法认识本课生字。 小组合作，认读词语卡片组长读字，成员找卡片。（做找朋友的游戏） 本课生字卡片，组词，并说句子。讨论如何记忆字型今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。 师读信的内容。（配乐） 2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。 3、学生们各抒己见： 我觉得------ 我觉得------ 我觉得…… 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 感悟 1、1、同学们再仔细地读课文，小组内说一说。 、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）（1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（）从哪里看出来的 小组交流 全班交流汇报 生1：生气 生2：很生气 生3：非常生气 生4：十分生气 生;蜘蛛爸爸是远近闻名的捉虫能手，希望儿子能像它一样学好捉虫的本领。 生：宝贝儿子不好好捉虫，竟迷上音乐。 学生练读1-4自然段，班上展示评议 学生默读第五段思考汇报 生：蜘蛛爸爸听到了美妙的琴声 时高时低…… 时快时慢…… 学生练读班上展示 学生自由读文，找出相关的内容 生1：高兴 生2：喜悦 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 呀？找出相关的词和句子?b指导有感情的读一读—8自然段。（）？从中你明白了什么？ 、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文拓延伸如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写2、?蜘蛛妈妈收到回信会怎样想？她会怎样做？—非常吃惊 学生练读，班上展示评议 学生各抒己见 学生默读最后一段，找出蜘蛛爸爸信中的那句话读一读。 指名读，并说一说从中明白了什么。 学生想象，组内交流，班上汇报。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第二课时 复习导入 1、指名读课文 2、出示生字，认读。 二、指导书写 1、出示要求会写的字 2、重点指导： 疲：半包围结构，病字旁占上半格和左下格。 能:注意左上部的写法，月字旁儿的第一笔是一竖，注意右半边的笔顺。 休：右边是“木”注意区分形近字：休—体。 劳：上中下结构，草字头占上半格，秃宝盖占横中线稍靠上的位置。秃宝盖要比草字头长。 学生分段朗读课文 学生认读生字。 生认读 生：认真观看师在黑板上范写生字。 ??? 描红、书写、组两个词。 1