社会文学背景下武术文化传承教育问题初探.pdfVIP

ITRADITIONALSPORTs传统体育I 社会文学背景下武术文化传承教育问题初探 口王世强(成都体育学院四川成都610041) 摘要：社会文学背景下对武术文化教育课题的探讨一直不曾间断。这在一定程度上体现了教育的社会属性。从社会文学的角度出发，武 术文化教育应秉承教育为首、道德教育相辅的方针。武术文化教育与目前任何一门教育科目都不尽相同，武术文化教育有其特点：它是 动态的、多层面的教学活动。社会文学背景下的当今武术文化教育应从健全教育系统、约束有关内容方面着手。 关键词：社会文学传承武术文化教育 上个世纪以来．特别是最近的一段时间，武术文化已成为研讨 层现象不时出现，而私人品德的培育更是教育的盲区。 的焦点问题。这是因为：第一，武术本身的发展需求；第二，全球范 社会文学背景下，针对传承武术文化的教育理念，通常教育领 畴内的文化“寻祖”狂潮——特别是西方武术专家对我国传统文化 域会挑选关联程度高的元素，将它类影响元素排除在外。所以，教 的关注的与日俱增。有关武术文化教育，一部分专家的观点是：应 育领域专家应重视社会大一统制度下的文学和体制等元素的关 站在全人类发展的制高点．与一个民族的气质和兴盛相结合，这 系。更应将个人的生活理念与其相融合，注重私有品德的培育，从 样，才能将中华武术发扬光大、才能让中华武术生气勃勃。而文化 而进行公共道德培育，更好的传承武术文化。 性是中华武术的独有特性。中华武术所传达出来的理念可以为以 1．3、武术文化教育并非“当代院校体育教育” 后的教育领域服务，它为人类服务的宗旨也能得到充分体现。因 教育的受体是人．而教育的概念是：常规的院校教育或院校体 此，研究社会文学背景下的传承武术文化的教育情况就显得迫在 系所供给的课堂教育。但是，应从更广泛的范畴来理解教育，即：既 眉睫。 有较为传统和体系化的教授，又有零散和随机性强的教授；既有院 1、社会文学背景下的传承武术文化教育研究的观念 校的课程教学，又有家庭、同年龄阶段的种群、社会等时刻向学生 文化有其独有的传承形式，这类形式是大众在接受新文化时 递送各类讯息。而假如这类讯息递送活动能够补充人们的学识与 会有一丝的别扭。这是由于大众丧失了自己所熟知的对周遭事物 提升人们的学习质量，都被叫做教育活动。 的参照物。并且无法适应新文化。从外由内地了解一种文化是非常 目前，我国课程教育表面上十分喧闹、多姿多彩，但是内容空 艰难的，习性和信念是文化的重要组成部分．所以不能对其进行单 洞、乏味。真实的教育革命，是在更新教学观念的前提下，推动课程 独的阐释。要依照本身的意义和价值观来了解文化。这是社会的文 教育向前发展。武术文化教育活动是有关宣扬民族价值的一类长 学性所要求的。 远的战略规划活动，单是依赖院校的课程讲授教育显然是不现实 社会文学背景下，武术文化的教育和传承需要从社会文学的 的。他需要全社会的共同努力，统一组织协调，并利用能利用的所 角度出发，如此才能完成文化教育传承；因为文化的继承受体是 有教育资源。 人。武术文化教育研究应研讨下面的观念： 此外，应打造家庭教育与小区教育的教育体制，左右学生的思 1．1、教育为首的观念 想，使其认识到武术文化传承的必要性。 武术教育的目的是文化继承．摆脱文化传承的武术教育就失 2、社会文学背景下当今武术文化教育传承的路径研究 去了武术文化教育的初衷。 2．1、健全教育系统。实施渗入式教学 缺少文化，人类社会的演变模式就是残缺的，而文化的播送和 社会文学背景下的武术文化教育的传承，首先应让群众认可 发展又仰仗于教育。教育是教授学识和技巧的媒介，也是实现武术 传统文化，进而构成社会传统，所以，渗入式教学显得十分重要。在 文化传承的载体，更是培育人类的社交活动，而教育的功能是促使 美国，武术文化渗入到各类教育的全部进程，武术文化传播的领域 人类的社会化。 包括院校、宗教组织、生活引导、社会服务等。从范畴上来说，它牵