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留学生课程教法探析及教学反思 　　摘 要 近年来，许多外国留学生来到中国的大学校园学习。这些留学生具有鲜明的个性和特征。工程制图是工科留学生必须掌握的一门技术基础课，从以往的教学过程和效果来看，存在许多问题。如何针对留学生能力培养，进行工程制图教育，以满足高等教育国际化进程的要求是值得探索的问题。本文以工程制图为例，就留学生的现状、教法进行分析和反思，提出适合留学生的教学方法 关键词 工程制图 留学生教学 教学改革 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.12.055 Abstract In recent years， many foreign students come to China to study in the university campus. These students have distinct personality and characteristics. Engineering drawing is a basic course for students to study abroad. From the point of view of the teaching process and effect， there are many problems. How to cultivate students’ ability to carry out engineering drawing education to meet the requirements of the process of internationalization of higher education is worth exploring. Taking engineering drawing as an example， this paper analyzes and reflects on the present situation of students， and puts forward the teaching methods suitable for the students. Keywords engineering drawing； teaching for international students； teaching innovation 0 引言 教育国际化是我校（沈阳航空航天大学）发展的两大战略之一。为此，我校专门颁发文件，确定了提升国际化办学能力的目标。到2017年留学生规模达到1200名，招生专业达到16个，每个专业至少建立1个国际化实习基地。随着我校国际化教育的发展，对教师的外语水平和驾驭课堂的能力也要求越来越高。作为工科基础课程的“工程制图”是机械工程专业留学生的必修课程。由于留学生来自70多个国家，文化基础等各个方面都差异甚远，教师若采用对待中国学生的教学观念和教学方法是行不通的。那么，怎样才能针对留学生的特点，做到因材施教，收到预期的教育效果呢？本文就留学生工程制图课程教学现状、教法进行分析和反思，提出适合留学生工程制图课程的教学方法 1 我校留学生特点分析 我校留学生来自70个国家，自费生占94%，南亚23%，非洲69%，单个国家生源不超过14%，这就决定了留学生的个性和特点，主要体现在： （1）文化程度差异很大。在不同的国家地区，留学生的招生标准会有很大的差异。用中国的文化水平为标准，有的留学生甚至只有初中水平，很少一部分有高中水准。但是，来到我校之后他们会在同一个专业，同一间教室上课。教师再采用针对中国学生的教学方法，显然是行不通的，尤其是“工程制图”这门课，需要学生有较深厚的画法几何功底，需要空间想象能力，如果学习之前没有任何基础或是基础很差，是很难学好该课程的 （2）组织性、纪律性较差。由于成长背景不同，留学生与国内大学生的组织性、纪律性差别很大。他们经常不按时上课，甚至常有旷课现象，有的学生在上课时间会有自由出入教室的行为。课上还经常聊天讲话，随时向老师提问。如果教师没有充分的心理准备，一定会被这样的学生吓到。所以，面对这样的留学生，教师再一味地追求知识的连贯性而滔滔不绝地讲授是没有意义的 （3）入学时间先后不一。由于留学生来自不同的国家，其签证办理手续需要的时间不同，导致留学生入学时间会从9月份一直持续到10月份以后。这样，后来的学生就很?y跟上所有的课程，尤其是像画法几何和工程制图等难度较大的课程。这也是导致不能同步教学的重要原因 （4）语言障碍。虽然留学生都能用英语或汉语与教师进行简单沟通，但是毕竟英语既不是留学生的母语，也不是国内教师的母语，所以，在沟通上