习作一 开卷是否有益课案.ppt

（五）具体要求 1.开始编制使用《课程纲要》 2.使《课程纲要》成为教学的纲领 3.不断修改完善 4.与学生共同分享 基于标准的评价 （一）什么是基于标准的评价？ 在基于标准的教学过程中有目的地关注学生的学习状况，关注学生的学习效果以及在学习过程中每一条学习目标的达成情况。 （三）基于标准的评价的设计 1.评价设计先于教学设计 2.评价设计要与学习目标一一对应 1.评价设计先于教学设计 传统教学：评价是外加于教学过程的一个部分，主要用于检测学生是否已经知道教师所教的东西，能否表现出教师所教的技能，而不是用于检测学生是否学到根据目标要求应知和能做的东西；且评价的设计通常是在课程单元完成之后，其功能在于检测或提供反馈，不具有指导教学的功能。 基于标准的教学 ：教学是为了让学生努力去证明“教到什么程度”，评价是为了获得“教到什么程度”的证据，它代表着学生需要知道的东西，是与目标紧密相联的。 2.评价设计与学习目标一一对应 基于标准的评价作用之一就是检测学习目标的落实和达成情况。依据目标的达成情况去调整我们的教学思路和教学手段，、去校正我们的学习目标，去促进学生的学习。那么我们在设计评价活动时就要有针对性，要针对细化的学习目标设计相对应的评价方案，利用评价去落实我们的目标达成情况。 人教版义务教育课程标实验