初中语文七年级下册综合性学习戏曲大舞台教学案例.docVIP

戏曲大舞台 活动目标：1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。 2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。 3、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。 活动过程： 一、准备： 大家收集整理了有关戏曲的资料，并欣赏一些戏曲名段。例《夫妻双双把家还》、《天上掉下个林妹妹》、《苏三离了洪洞县》、《谁说女子不如男》等，引起了学生对中国戏曲的浓厚兴趣，让学生了解了中国戏曲特有的文艺形式，体现了劳动人民的智慧和创造。 二、上课： “同学们，青菜萝卜各有所好，在音乐的世界里，有人畅游于流行音乐的海洋，有人沉醉于古典音乐的优雅,而戏曲作为一种民族的精粹亦有不少追随者，现在让我们聊聊我们身边的戏迷。” （学生们在这样的引导下踊跃发言）有人讲外婆，有人讲小学同学，也有人说他们家没戏迷。 师总结：“中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，我们应该对这门古老的艺术有所了解，现在让我们走近戏曲。” 课堂活动1．展示脸谱。 师：脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式。脸上涂满的油彩代表不同人物的不同性格。大家都尝试着去做了几张脸谱，现在请你们给大家展示一下。 (各小组派一名学生上台展示脸谱作品，并作简单介绍，介绍作品代表的人物和表示的性格特点。师生掌声鼓励。) 请学生欣赏戏歌MV《唱脸谱》，让会唱的同学都跟唱，使课堂气氛逐渐高涨。 课堂活动2．我来一段。 师：刚才我们看到了一张张韵味十足的脸谱，各位同学都显示了高超的艺术天赋。下面我们来欣赏同学们的戏曲表演。 学生上台展示越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）。(师生鼓掌。) 课堂活动3．戏曲知识擂台 师：刚才大家纷纷展示了自己制作的精美的脸谱，表演了曲子，积极性很高。下面我们来比一比、考一考大家的戏曲知识知多少。 (赛前各小组拿出查找好的资料，宣读竞赛口号，显示本小组必胜的信心，活跃现场气氛。多媒体课件准备。) a．必答题。 答题规则：每组连续回答五题，每题十分，答错不扣分，时间30秒。 (1)世界三大古老戏剧是?(希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。) (2)享有“中国戏曲之母”雅称的是?(昆剧。) (3)戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑。) (4)中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打。) (5)享有“东方歌剧”盛誉的是?(京剧。) (6)戏剧表演艺术有哪些技法?(手、眼、身、发、步。)。 (7)戏曲表现生活的基本手法是?(虚拟——没有实物的表演。) (8)发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏。) (9)京剧四大名旦是谁?(尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋） (10)“旦”可分为哪几类?(正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。) (11)南派京剧的代表人物是谁?(周信芳。) (12)四大徽班是指什么?(三庆班、四喜班、春台班、合春班。) (13)请你说出豫剧的一个经典曲目?(《铡美案》。) (14)绿脸代表什么性格的人物?(草莽英雄。) (15)“净”这个角色又可以分为什么?(大花脸和二花脸。) (16)京剧诞生于什么时候?(清代乾隆时期。) (17)“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式?(川剧。) (18)请说出戏剧一个著名演员的名字。(小香玉、程砚秋、梅兰芳等) b．连线题。（要求全班学生一起回答，一起完成。） (1)红脸 代表猛智 黑脸 代表凶诈 绿脸 代表忠勇 白脸 代表草莽英雄 (2)越剧 严风英 京剧 袁雪芬 豫剧 常香玉 黄梅戏 梅兰芳 教师小结：我们刚刚课堂的气氛很热烈，现在让我们休息一下欣赏一段戏曲。 课堂活动4．多媒体欣赏《林海雪原》片段，思考： (1)从这段表演中，可以看出杨子荣具有什么性格特征? (2)戏曲“虚拟——没有实物的表演”这一特点在这一段表演中是如何体现出来的? (3)你觉得这段戏曲哪些地方很美? （学生们各抒几见，鼓励学生可以大胆的模仿杨子荣表演一下。） 教师小结：中国戏曲艺术就是这样一门综合了音乐、美术、舞蹈、文学等各种艺术表现形式的综合性艺术。我们欣赏戏曲，就可以从人物的角度，从音乐、美术、舞蹈、文学的角度进行欣赏。 课堂活动5．我为戏曲出一策 师：现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中国戏曲?请大家出谋划策。(小组讨论，为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。) 师：刚才大家纷纷对如何振兴中国戏曲提出了自己的点子，让我们一起努力，迎来中国戏