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透过物理电学看电子控制技术教学方法 　　摘 要：现代社会已进入电子智能化时代，电子元器件和控制技术得到了广泛应用，随之，电子控制技术课程越发突出，为此，为了符合现代社会发展需求，要求当代学校在电子控制技术实践教学过程中应注重抓住物理电学知识要点，丰富电子控制技术教学内容，继而通过完备的理论教学，促使学生快速地掌握电控技术，并应用于实践操作中，为现代智能化各行业的发展培养复合型人才。从电子控制技术教学概述分析入手，并详细阐述了电子控制技术教学的具体方法 关键词：物理电学；电子控制技术；教学 传统电子控制技术教学方法在应用过程中逐渐呈现出枯燥、乏味、单一等问题，影响了学生学习效率，而物理电学作为实验探究型学科，与人们生活密切相连，如，电流、电压、电路等，因此，在电子控制技术教学过程中要站在物理电学角度梳理教学内容，可更好地激发学生知识探究热情，同时，调动学生学习兴趣，达到高效的教学状态。以下就是对物理电学视角下电子控制技术教学问题的详细阐述，望其能为当前课堂教学方法的革新提供参考 一、电子控制技术教学概述 电子控制技术，即运用电子元件组成的控制电路实现控制功能，其被广泛地应用于医疗、军事、农业、工业、航天等领域中。因此，为了培养更多的复合型人才，同时，促进学生快速掌握电子控制技术，现代电子控制技术课程，将电子控制系统含义、应用、组成、工作过程等作为理论知识教学重点，且注重在实践教学过程中对学生进行开环电子控制系统和闭环电子控制系统操控能力训练，并鼓励学生观察生活中常见的闭环电子控制系统工作过程，以期掌握电子控制技术要点。此外，由于电子控制技术由电感、电容、二极管、电阻等元件共同组成，同时，元件间保持着相互作用关系，因此，在电子控制技术知识教学过程中更为注重导入生活案例。例如，某教师在电子控制技术教学过程中，为了展示系统控制器控制功能，即将电子调光台灯系统作为研究对象，安排学生通过调光电子电路，即控制器，对灯泡进行操控，同时，观察灯光亮度变化，并将灯光亮度作为被控量或者输出量，探究电子控制技术的具体应用。除此之外，电子控制系统可分为输入、控制、输出三个组成部分，其中，输入部分可分为作用力、温度、湿度、光照等，因此，在电子控制技术教学期间，需结合物理电学知识，对电子控制技术进行深入探究，提高整体知识教学成效 二、物理电学视角下电子控制技术教学方法 1.自主探究 在电子控制技术教学过程中，传统“灌输式”教学方法已经无法满足学生知识学习需求，因此，需结合物理电学知识，实施自主探究教学。例如，当代物理教师在电流、电压、电阻关系教学期间，即倡导“玩中学”“学中玩”的教学理念，将学生分为若干学习小组，然后，通过小组成员间的交流、沟通，制订实验方案、实验方法、实验步骤，而后，参照实验标准，收集数据，得出结论，完成知识的自我探究。因此，在电子控制技术实践教学过程中应注重结合物理电学“玩中学”“学中玩”思想，开展自主探究学习课堂。例如，在三极管结构探究过程中，?榱说鞫?学生学习积极性，即需在安排学生设计实验、操作实验、得出结论前，于原有电学知识教学理念的基础上设计合理化教学方案： 第一，将全班40名学生分为8个学习小组，每组5人，同时，为每个小组提供一个三极管、一个多用电表，然后，将模块开关和电路开关设置为OFF档，随后，调零，并由学生通过自主探究方式，将多用电表数值调整到适宜的欧姆值 第二，将红黑表笔接到三极管脚上，同时，在红黑表接引脚数量设置过程中，确定红表笔与黑表笔接引脚比值分别为、、、、、的设计形式，然后，记录多用电表对应数值 第三，由学生自主观察测量结果，总结三极管结构特点 即自主探究的学习方式可以调动学生学习兴趣，同时，引导学生在实验探究过程中高效探索电子控制技术知识点，因此，教师应强化对自主探究教学方法的应用 2.实践应用 电子控制技术是物理电学知识的延伸，因此，通过物理电学知识的应用可深入理解电子控制技术。例如，某教师在电子控制技术中继电器含义和作用讲解过程中，为了深化学生对继电器灵敏度高、结构简单、工作可靠等性能的理解，即要求学生从因脱焊而无法使用的电器中取出电磁继电器，然后，向继电器输入电、磁、声等不同的输入量，同时，观察输出量的跳跃性变化，最终总结出电磁继电器是一种“以低控高”“以小控大”的控制系统，且实现继电器知识的实践应用。此外，由于大多数学生存在着“表现自我”的心理，因此，为了巩固学生所学的知识点，应在电子控制技术教学过程中设计一个合理的实践环节。例如，在传感器知识巩固的教学过程中，教师可鼓励学生在课桌上设计一个照明电路，如图1： 继而当课桌上的灯亮起或灯熄灭时，学生将体会到快乐，并树立良好的自信心，同时，在知识的实践应用中对知识进行再次巩固。除此之外，