现代教育理论2教学课案.ppt

教学的根本目的 是为培养全面发展的人 (三)教学的科学性与艺术性 3.教学的艺术性 教学艺术的特点 （1）教学美是鲜活年轻的教师与朝气勃勃的学生之间互动的结果； （2）教学美必须是独特的、标新立异的创造。 相对评价的缺点 相对评价还可能导致激烈的竞争，以致对教育、教学活动产生负面影响。 缺点 绝对评价 （2）内向性行为问题 教学评价的对象 是一种在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个对象的评价类型。 绝对评价 概念 绝对评价 （2）内向性行为问题 教学评价的对象 其标准不受评价对象群体状况的影响，评价结果的好坏，只与对象自身的水平相关，而和其所处的群体无关。绝对评价是一种在教学实践中得到广泛应用的评价类型。 绝对评价 绝对评价 我国高中实行的会考、教师资格考试、大学英语四、六级考试等等。 例如 绝对评价特点 （2）内向性行为问题 具有标准比较客观的特色，特别适用于以鉴定资格和水平为宗旨的教学评价活动。 特点 绝对评价 个体内差异评价 （2）内向性行为问题 教学评价的对象 是一种把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论的评价类型。 个体差异评价