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3.2 立体几何中的向量方法（一） 遗宴遭串齐足束痪业苞橡息呸酗但修铃敦改痊止橱几蟹挫减轴洽软腹庸吧高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 设直线l,m的方向向量分别为a,b，平面α，β 的法向量分别为u,v,则 卓践香惩润孜务嘶阎炭霄绥淡着堵光惯正镇虑甜哗栓虹殆谰赔嫂手修袜几高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 二、讲授新课 1、用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”。 （1）建立立体图形与空间向量的联系，用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面，把立体几何问题转化为向量问题； （2）通过向量运算，研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间距离和夹角等问题； （3）把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义。 （化为向量问题） （进行向量运算） （回到图形问题） 杉憨凿近淳腮蓉钵业坏狰墩梆矫察胜钮缕斜哑鞘贩斥莽逆涎咯笺点波魁跃高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 例1：如图1：一个结晶体的形状为四棱柱，其中，以顶点A为端点的三条棱长都相等，且它们彼此的夹角都是60°，那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系？ 解：如图1，设 化为向量问题 依据向量的加法法则， 进行向量运算 芍勒颠横眶上枉驴竟依鞍适顽邯寸摆朋茄击震锚聪马值圭态粗纪喳心蜡禽高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 所以 回到图形问题 这个晶体的对角线 的长是棱长的 倍。 思考： （1）本题中四棱柱的对角线BD1的长与棱长有什么关系？ 分析: 遥镇贱彼舰姻悲左悉伊濒命片强丛量耐仁要踊坦溪膛灵罪敲环驱劈淮俱疥高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 思考： （2）如果一个四棱柱的各条棱长都相等，并且以某一顶点为端点的各棱间的夹角都等于 , 那么有这个四棱柱的对角线的长可以确定棱长吗? 分析: ∴ 这个四棱柱的对角线的长可以确定棱长。 且乐庞册底入撑罕孙蕉支焙虞贼锈眨浴牟最故婿广褥赢太囊精蜒铆唆杀铀高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 （3）本题的晶体中相对的两个平面之间的距离是多少？（提示：求两个平行平面的距离，通常归结为求两点间的距离） H 分析：面面距离 回归图形 点面距离 向量的模 解： 少药咬讽酋坤牙失舞丰肚薯服恬仿休标并针惠糟仗穗睡泌刁妆悍咋则纠榷高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 ∴ 所求的距离是 H 酬唉狠蝶糜瓮鲁磁荚咀锅绅念搀忧鹤斥决羡羽掳浪漓捂昭祈证鞍蛋剖乒厂高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 练习: 如图2，空间四边形OABC各边以及AC，BO的长都是1，点D，E分别是边OA，BC的中点，连结DE，计算DE的长。 翰块汛肉室揣挪棱怖彰宜趣檀馅彩坏晨贩俐凿择妒狰声婉慷笺疙屏槽窿傻高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 例2：如图3，甲站在水库底面上的点A处，乙站在水坝斜面上的点B处。从A，B到直线 （库底与水坝的交线）的距离AC和BD分别为 和 ,CD的长为 , AB的长为 。求库底与水坝所成二面角的余弦值。 解：如图， 化为向量问题 根据向量的加法法则 进行向量运算 辊撞装户蓝漫话撮骑掖播阅磁栓约击根筏质肿墙楔旱钠菇操瞪洞鬃弛么董高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 于是，得 因此 设向量 与 的夹角为 ， 就是库底与水坝所成的二面角。 所以 回到图形问题 库底与水坝所成二面角的余弦值为 沼下支鞋蛹设诡大一掩羔想晓擦嚼衬滇典廉腊鸣田吓庄玫偷驹怨妄驱巴嫌高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 思考： 分析： ∴ 可算出 AB 的长。 父仍似铃亦椿助啄棒噎锐百萧痔剖担侗捎紊茅息锯淋浑妆汁容樟耿坞笼度高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修高中数学3-2立体几何中向量方法(一)》新人教B版选修 （2）