教师继续教育规.docVIP

朱明小学教师继续教育“十二五”规划 （2011—2015） 为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设我校高素质专业化教师队伍，根据《贵州省“十二五” （2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》及赫章县教育局的有关文件精神和朱明中心校教师继续教育工作计划，为促进我校教师的专业发展，结合我校教师实际，制定我校“十二五”继续教育规划。 一、教师队伍现状分析。 现如今我校教师51人，其中一线专任教师40人，一线教师中35岁以上教师5人，35岁以下青年教师35人。因此，从总体看，青年教师占有较大比重。年轻教师多，有朝气、接受新事物较快、可塑性强，但同时经验不足。“十二五”期间，我们将针对不同层次的教师确定不同的发展目标，采取相应的继续教育培训方式，通过相关内容的培训促进我校教师队伍的提高。 二、工作目标 “十二五”期间，立足本校实际，以教师为主体，发挥各个层面组织职能的作用，在市县级培训学习的基础上，通过有效的校本培训活动，促进各个层次教师的专业发展。 1.通过“十二五”继续教育，使教师的思想政治素质和职业道德进一步提升。 2.通过培训，使教师能够适应教育改革和发展的需要。提升教育教学素养，将理念转化为行为。加强教学基本功的训练和培养。 3.通过培训，落实骨干教师发展规划，力争使骨干教师队伍进一步扩大。使青年教师尽快成长起来。 三、工作思路 以教师专业发展为核心。突出几方面的结合： 1、继续教育与教师的教学实践结合。 2、继续教育与课改相结合。 3、继续教育与校本培训相结合。 4、继续教育与科研相结合。 5、继续教育与学科渗透法制教育相结合。 四、培训安排 （一）时间： 2011年9月—2015年12月 （5年） （二）培训对象： 我校所有在职教师。 五、实施步骤 1、成立朱明小学“十二五”继续教育领导小组，明确各位成员职能。 组长：安德斌 校长（指导“十二五”继教工作） 副组长：唐永超 副校长（全面负责、指导“十二五”继续教育工作） 组员：张梅（制定规划、组织、落实、 “十二五”继续教育工作）、雷艳、邓恂、杨双、石光玉、侯举琴、朱燕（分学科、分部门协助组织落实“十二五” 继续教育工作）。 2、建立机制。 （1）学校每年投入培训经费，用于教师外出学习、聘请专家、购置图书和音像资料，奖励继续教育成绩优秀的教师。 （2）完善继续教育的相关制度——学习与考勤制度。 3、做好“十二五”校本研训的前测，根据教师队伍现状、发展需求，确定好的培训目标、内容、组织形式。 4、做好抓实“国培计划”培训、做好市县级教师学习培训及新教师培训。 根据学科，及时组织教师参加国家、省市县级培训（报名、学习）。 5、认真组织教师参加“校本研训”。 六、朱明小学“十二五”教师校本培训规划 （一）总目标： “十二五”期间，立足本校实际，以教师专业发展为主体，强化先进教育理念的学习、扎实过硬基本功的训练。引领教师走专业发展之路，促进和成就教师的专业发展。 1、通过十二五继续教育，进一步提教师的思想政治素质和职业道德水准，增强责任感与使命感。 2、通过培训，引领教师走上专业发展之路。使教师能够适应教育改革和发展的需要，提升教育教学素养，加强教学基本功，提高课堂教学的效率。 3、通过培训，搭建引领指导、学习交流、展示观摩的平台；打造合作团队，打造书香校园、打造明星教师，落实骨干教师发展规划，力争使骨干教师队伍进一步扩大。力争培养出2-3名县及骨干教师、7-10校级骨干教师。 （二）培训思路： 以教师为主体，发挥学校、教研组、教师个体的作用，充分利用专家、教研组长、优秀教师及学校领导的指导与专业引领作用，面向全体开展培训，使每位教师获得不同程度的发展。 （三）培训形式：集体培训 、自学。 1、校级培训： （1）学校的一切教育教学活动均纳入到校本培训之中。 （2）培训科目及培训教师 《新课程：教师如何提升职业道德修养》、法制教育专题讲座、师德讲座、论坛（张梅） 《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》（唐永超） 《教师课堂教学能力的培养与训练》（杨双） 《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》（石光玉） 《法制教育与学科教育》（侯举琴） 《有效教学——语文教学中的问题与对策》（邓恂） 《有效教学——数学教学中的问题与对策》（雷艳） “语文课程标准（2011年版）”（邓恂） “数学课程标准（2011年版）”（雷艳） “十个不”的承诺（邓恂） “最美的人明教师”张丽莉和“最美校长”杨建一（雷艳） 《行政强制法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、“毕节地区教师从教行为规范”（自学） 2、教研组培训： A、教研组结合学校实际，间周定期开展教研活动。校领导进行教研指导。 B、组际间加强交流研讨。 C、做好师徒结对活动。