【2017年整理】05级与《英语精读》课程教学大纲.doc

05级《英语精读》课程教学大纲 课程编号： 课程性质：专业基础课 适用专业：英语专业三年制专科 先修课程： 后续课程： 总学时：480 总学分30 一 、 地 位和作 用 《大学英语 》 是 英 语 专业 专 科 一 、 二、三 年 级 必 修 的 一 门 专 业 基 础 课 。 这 门 课 帮 助 学 生在 中 学 英 语 学 习 的 基 础 上 进 一 步 打 好 语 言 基 本 功 ， 对 学 习 者 进 行 基 础 的 语 言 技 能 综 合 训练 ， 并 使 其 养 成 良 好 的 英 语 学 习 习 惯 ， 为 今 后的 英 语 学 习 打 下 坚 实 的基 础 。 二 、 教 学 目 标 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 学 生 应 初 步 具 备 听 说 读 写 译 等 方 面 的 能 力 ， 为 进 一 步 学 习 打 好 基 础 。 具 体 来 说 ， 学 生 应 能 够 ： 1、 正 确 地 发 音 ， 并 基 本 能 够 根 据 英 语 说 话 者 的 习 惯 使 用 合 适 的 语 调 。 2、 听 懂 略 低 于 正 常 语 速 、 题 材 熟 悉 的 英 语 广 播 或 录 音 材 料 ， 具 备 用 英 语 熟 练 地 进行 日 常 交 际 的 能 力 ， 并 初 步 具 备 用 英 语 表 达 自 己 思 想 、 观 点 的 能 力 。 3、 具 有 较 强 的 语 法 意 识 ， 养 成 对 语 言 进 行 语 用 分 析 的 习 惯 ， 用 简 单 的 分 析 性 语 言 分 析 篇 章 结 构 ． 4、 以 书 面 形 式 比 较 准 确 地 进 行 描 述 及 简 单 的 讨 论 。 5、 在 口 、 笔 头 翻 译 实 践 中 基本准 确 地 表 意 。 三 、 教 学 方 法 与 教 学 形 式 课 堂 教 学 中 坚 持以 教 师 为 主 导 、 学 生 为 主 体 的 教 学 思 想 ， 充 分 发 挥 学 生 个 体 在 学 习 中的 能 动 性 ， 同 时 也 要 挖 掘 班 集 体 在 学 习 中 的 主 体 作 用 ． 教 师 要 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 形 式 ，诸 如 启 发 引 导 、 小 组 讨 论 、 分 组 对 抗 、 集 体 合 作 、 问 题 研 究 等 ， 充 分 调 动 学 习 者 的 主 体意 识 ， 以 达 到 掌 握 知 识 、 培 养 能 力 、 全 面 发 展 的 目 的 。 教 学 中 应 坚 持 导 和 学 相 结 合 的 原则 、 接 受 性 学习 和 主 动 性 学 习 相 结 合 的 原 则 、 书 本 知 识 和 实 践 知 识 相 结 合 的 原 则 、 认 知 学 习 和 能 力 培 养 相 结 合 的 原 则 以 及 课 内 学 习 和 课 外 学 习 相 结 合 的 原 则 。 四 、 内 容 与 要 求 一 年 级 第 一 学 期 Preparation: English Vowels English Consonants Consonant Clusters, Incomplete Plosion, Weak Forms Pausing, Liaison, Stress Rhythm and Intonation（ 12个 学 时 ） 以 上 为 新 生 入 学 语 音 、 语 调 集 中 训 练 阶 段 ， 要 求 学 生 通 过 这 一 阶 段 的 训 练 掌 握 正 确的 发 音 方 式 、 发 音 技 巧 以 及 基 本 语 调 知 识 。 在 整 个 基 础 教 学 阶 段 ， 学 生 逐 步 形 成 并 不 断巩 固 正 确 运 用 语 音 语 调 的 能 力 ． College English, Book One Unit One: How to Improve Your Study Habits（ 6个 学 时 ） 文 化 背 景 ： 介绍学习方法，鼓励养成良好的学习习惯 。 口语 技 能 ： 学习如何给出建议 语 言 知 识 ： 1）学习建议型文章的框架 2）掌握重点词汇（adequate, aware ,commit, concentrate等） ；分析词的构成（后缀-ment,-sion,-ion，以及同词根词汇）；学习几个句型（so that, as well, as…as one can） 阅读技能：How to Read a Text (Part I) Unit Two: Sailing Round the