现代家校合作突破——成长为育人专家.pptVIP

主讲：顾晓鸣;面对困难与痛苦 成长：育人专家 引领：新的突破;现代育人六大核心理念的提出;现代育人六大核心理念的提出;育人核心位置在家庭和家长身上 家长是孩子的第一位老师，还是终身老师； 家庭承担教育责任是培养健康人格和学会生活； 家庭教育的功能是学校教育无法代替和补充的。;两种育人本质区别;现代育人六大核心理念的提出;原创理念：切身经历的总结 不只是个案的结论 一项实证研究的启发 一项调查研究的启发 一项趋势研究的启发;痛苦结论：根本不懂教育 错误率：由50%到10%左右 培养一流孩子需要一流家庭教育 需要改变的首先是自己的家庭教育素养;培养人格健全孩子是家庭教育核心任务 学习家庭教育是一个家庭最重要的投资 家庭教育智慧是一个家庭最重要的财富;学校要承担领导家庭教育的责任;学校要承担领导家庭教育的责任;家庭教育缺失是根本 人格的缺陷才是关键;面对困难与痛苦;现实问题： 相当部分家长教育孩子的错误率高达50—80%； 相当部分老师教育学生的错误率高达50—90%。 我认为，这是中国教育必须要正视的大问题。;现实问题：老师和家长 在育人素养上站在同一起跑线上;我们短缺什么： 就是家庭教育素养，这是现代育人素养的核心内容！！; ; ;丙泄涉茹真康蛮颓熏盼垂柒踢蚀谰赏啄悸橱蕾两邹碧蹿唁条紫丸揩劈城架现代家校合作突破——成长为育人专家现代家校合作突破——成长为育人专家;背景：妈妈，南京特级教师。女儿不仅成绩好人缘好，长得也很漂亮，出国留学后同样成绩拔尖。女儿曾对妈妈说，以后要到华尔街做经理。2009年2月8日，妈妈突然接到噩耗——20岁的女儿以极端的方式在异国他乡告别了这个世界。;告诉家长：别太纠结分数 告诉孩子：活着才有希望;??? “亲爱的妈妈：我知道我没有资格鼓励你要坚强不要为我哭泣之类……我真的太太太累了，八年来一次次平定崩塌的心灵，而当它再一次崩塌时我又无能为力，只有咬牙忍受再寻找调整的机会，而现实的事务又被耽搁着，现实的美好被破坏着，我真的厌倦了……”????在遗书中，远远坦言自己受强迫症之扰已长达8年，痛苦不堪。在遗书中，远远说曾想通过留学生活来减轻自己的症状，但却“没有成为救赎的灵药”。 妈妈如论无何也没有想到，外表活泼开朗的女儿竟会背负如此大的痛苦，而她作为母亲竟没有丝毫察觉。??? “现在回想起来，她上初中后一度变得沉默寡言，我还以为她是变文静了，没想到患上了心理疾病。孩子最后的时光，也是在异乡孤独地度过……”妈妈痛苦地回忆。????妈妈认为女儿太要强，事事要求完美。“在我们面前从来没有表露过失败的一面，展现给我们的只有微笑。”; 女儿上幼儿园时，由于工作较忙送去寄宿学校。????“如今来看，当时对她太残忍了，那么小年纪，正是在父母身边撒娇淘气的时候，却一个人孤单地住在学校。”妈妈后悔地说。 ????“另外，我对女儿的关心过于物质化，而在精神上交流得太少，我对她的精神世界缺少了解，这也是中国大多数父母的问题所在。”妈妈说，女儿曾也和她交流过感情问题，“但我是个粗线条的人，有时候大大咧咧，对这种事不太敏感。”??? 妈妈坦言，在学习上，女儿也承受着一定的压力。??? “她学习成绩一直不错，一旦考试没考好，我会旁敲侧击鞭策一下她。”现在回想妈妈发现女儿心理上问题早已出现，“只要大考，她就出不了好成绩，是压力过大造成的。”; 女儿的离世让作为老师的妈妈的教育理念发生了根本的变化。??? “我尝试让学生们更加快乐幸福，他们学业繁重，本来就很辛苦，我会和他们一起发泄苦闷，对家长来说，我想让他们知道，对孩子的评价不要太纠结于分数。”??? “我希望孩子和家长们对人生能有新的认识，考试成绩不是判断一个学生成功与否的标准，要懂得人生还有很多的风景。”; 家长是孩子最好的心理老师：家长们，请学会欣赏子女，看到他们的独特之处。相信每个孩子都有自己的价值所在，给孩子充分的信任和鼓励。及时沟通，用各种方式和孩子沟通。当孩子遇到挫折时，站在孩子的立场看问题，理解孩子的痛苦，看到孩子的努力，对于他们每个微小的进步都给予鼓励。尽可能地陪伴孩子成长的每一步，因为孩子成长的每一个过程都是珍贵而短暂的。;中华家庭教育网; 有一位被称为“最牛”班主任学生毕业时考入重点占98%。三年前招的是最好学生，因为学校是“最牛”重点高中，又编成导弹班，集中了最优老师。表面上98%入了重点大学，细细分析三年前这批最优生几乎90%是高考600分以上“料”，三年后只有60%达到了他们本应该达到的应试程度，教育失误率高达30%左右……自己孩子十分聪明，却只上……叩问：我们需要的是什么样的学校教育？需要的是什么样的老师？为什么这么高的失误率甚至连自己的孩子也受到影响？;反思： 我们需要的不