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制作贺卡 昌邑市第一实验小学 杨 芳 制作贺卡 1.教学目标 2.学习重难点 3.教学方法 4.教学手段 5.教学过程 6.板书设计 7.设计理念 教材分析 这一节是初中信息技术第四章文字处理第四节的教学内容,本节课是对WORD应用的一个提高,主要 解如何在文档中插入剪贴画,图片文件以及艺术字和文本框的应用,通过多种素材的组合,同学们可以制作出很出漂亮的贺卡,本节内容丰富多彩,是学生喜闻乐见的一种形式,因而课堂上要充分把握这一因素,轻松愉快的完成本节的教学任务. 学情分析 学生思维活跃，想向力丰富，好奇心强，具备了一定的自我学习的能力和动手能力，但多数学生对知识的理解还比较肤浅处于一知半解的状态，教师点则通，不点不通，还没有形成良好的学习习惯，没能掌握较好的学习方法。因此，教师在教学过程中，要注重和学生的情感交流，做到精讲点拨知识要点，让学生多动手操作，在实践中获取知识，通过小组合作学习，给学生充分的发展空间，让学生在积极参与教学活动的过程中表现自己，实现自我价值，从而提高学习的兴趣，实现对知识能力和学习能力的掌握。 .教学目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 知识目标 （1）掌握在文档中插入剪贴画、图片、文件的方法 （2）掌握插入图片的设置方法。 （3）掌握插入艺术字的步骤以及格式的设置。 （4）掌握插入文本框的方法。 能力目标 （1）通过任务驱动，培养学生的实践能力。 （2）通过自主探索实践，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 （3）培养学生独立思考、解决问题的能力以及团结协作的能力。 情感目标 （1）通过学生自主探究、小组合作学习，培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，体现同学之间的互助精神。 （2）通过小组合作学习、发言讨论，培养学生的自我表现能力及自主学习、合作学习的精神，进一步培养学生对信息技术的兴趣，使获得成功的体验，建立自信心。 学习重难点 1）掌握在文档中插入剪贴画、图片、文件的方法 （2）掌握插入图片的设置方法。 （3）掌握插入艺术字的步骤以及格式的设置。 （4）掌握插入文本框的方法。 教学方法 本节课所采用的教学方法是教学直观演示法、任务驱动法、讨论法和互动合作式教学相结合。为了启发学生对本节课知识点的认识，从一开始就要运用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中发现问题，讨论问题、并主动的探求解决问题的方法。再不时通过教师和学生的演示，使学生获得成功的体验；通知给学生直观性的提示，从而使每个学生的创造性和自主性得到提高。 学生学法 引导学生自主探究学习，小组内与小组间互动式合作学习，培养学生良好的学习方法和学习习惯，让学生亲自来动手、动脑来学习新知，使获得成功的体现，增强自信心。 教学手段 硬件准备：多媒体网络教室。 软件准备：智博多媒体教学软件及学生练 习用。 学生分组：相邻台机器的同学为一个小 组。 教学过程 (一)导入新课 (二)讲授新课 A：基础知识的学习(利用多媒体教学软件进行广播演示，让学生通过预习、同组讨论自学完成。) B：具体操作的学习（对于1部分的学习是通过师生共同完成，教师借助于多媒体网络教室进行演示，对于其它部分的学习是由学生分组讨论完成，师只起指导的作用，最后利用苏亚星多媒体教学软件广播操作步骤。） (三)课堂小结 (四)信息反馈 (五)作业布置 设计理念 教师利用网络的优势,为学生提供动态的,丰富的信息,使学生在愉悦的环境中感受和体验学习的过程,使他们乐于学习. 采用任务驱动法,鼓励学生主动参与学习. 使学生由原来被动地学转变为主动地探究经予有效的学法指导,组织小组协作交流和自主探究,为学生主动学习创设空间,让每个学生都能体验到成功的乐趣. * * 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂，要问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 圣 诞 快 乐 CCTV Weather Report 大家好你们想知道今天的天气吗，请看？