苏武传导学案答.docVIP

《苏武传》答案 效果展示 1．A（B．任命或授予官职；C.难道；D．答复、回复。） 2．C（A项“奉”通“捧”，“庭”通“廷”，“孰”通“熟”。B项“质”通“锧”，“详”通“佯”；C项“不”通“否”；D项“案”通“按”，“缪”通“穆”。） 3．答案：Ｃ Ｃ项中张衡的《二京赋》中的“二京”也指长安和洛阳 4．答案：C C项中的“羞”为形容词的意动用法 5．答案：C Ｃ项是宾语前置，而其他三项均为状语后置 【自主探究】 1.给加点字注音。hún yé　jū?dī　yān zhī　yūn　zǐ　zhuó　hánɡ　ɡōu 2.实词 （1）引（1）牵引，供出（2）拿.举（3）带领 （2）节（1）节杖，古代使者所持的信物（2）气节（3）季节（4）节气（5）节操（6）贞节 （3）会（1）恰逢（2）共同（3）会合（4）应当，表推测（5）应当 （4）使（1）使者（2）派遣（3）假使（4）让（5）派遣使者 （5）当（1）抵偿（2）判处（3）抵挡（4）掌握 3.虚词：请解释下面的重点虚词的用法和意义。 （1）即 ①连词，假使 ②上 ③某时/当（时） （2）以 ①介词，因为 ②介词，在 ③介词，因为 4.词类活用：请指出下列句子中活用的词并解释其用法和意义。 （1） 使动，使……回去（2） 语，告诉（3） 使动，使……投降（4）使动，使……投降（5） 形容词的使动作法，使……肥沃?（6）名词作动词，下（7）名词作动词，织网（?8）名词作动词，拄着，手里拿着（9）意动，认为……壮??（10）名－状，用剑??（11）使动，使……争斗（12）名词作动词，生育??（13）名词作状语，在夜晚(14)名词作动词，灭族 5.通假字：请指出句中的通假字并解释。 (1)女－汝，你??(2)去－弆，收藏?(3)旃－毡，毛织的毡毯?(4) 亡－无，没有??(5)决－诀，辞别；衿－襟，衣襟???(6)宿－夙，早；昔－夕，晚??(7)畔－叛，背叛 6.古今异义词：指出下面的古今异义词并解释其意义。 (?1)亲近（成为皇帝亲近之臣）??(2)实在。（确实活着）(??3)明年（第二年）?(?4)虚心（不抱成见） 7.特殊句式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。 (1)判断句。汉皇帝，是我的长辈。????????????????????????????? (2)判断句。缑王是昆邪王姐姐的儿子???????????????????????????? (3)宾语前置。为什么要见你？（见你干什么？）?????? (4)被动句。被（匈奴）凌辱后才去死?????????????????????????????????????????? (5)被动句。我苏武父子无功劳和德惠，都是被皇帝栽培提拔起来的。????????????????? (6)宾语前置。我还再顾念什么呢？ (7)宾语前置。虽想报恩可归去哪里呢？??????????????????????????? (8)宾语前置。你还打算为谁（守节）呢？? 【合作探究】 1.课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1、2段，写苏武在胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好，主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。第二部分是文章第3~8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。第三部分是第9、10段，苏武返回汉朝的过程。先写汉与匈奴和亲后，苏武终得重见天日，重归祖国2. 汉朝与匈奴连年征战，在相互窥探对方军事情况时，互扣对方使节，处于敌对状态。单于即位后，担心汉朝的进攻而主动求和，互遣被扣留使臣。在此情形下，苏武率团出使匈奴，担起了议和的重任。但此时汉朝与匈奴的敌对关系并未根本解除，议和只是单于的缓兵之计，苏武此行还是充满凶险的，但他仍毅然出行，这就为苏武被扣埋下伏笔。 随堂练习 1．D（暗地里） 2．D（例句和D句是,A句都是动词的使动用法，B句是名词作状语，C句是形容词活用为动词。） 3．B（虞常要射杀卫律，尚未付诸实施，所以还不能称为“行动”，一错；况且，他想射杀卫律的目的，只是为了使在汉的母亲和弟弟“幸蒙赏赐”，这是从个人的私利出发，根本谈不上什么爱国主义，B错） 第二课时 1.并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。我们不难明白，匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”。“重负国”是因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导致祸及国家，苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以