台湾技职院校学生职业素养培养的实证研究和启示.pdfVIP

2012年 10月第5期 台湾技职院校学生职业素养培养实证研究及启示 台湾技职院校学生职业素养培养的实证研究及启示 颜秀春 王金选2 (1．黎明职业大学工商管理系，福建 泉州362000； 2．黎明职业大学 土木建筑工程系，福建 泉州362000) [摘 要]采用调查问卷及个别访谈方式，对台湾技职院校朝阳科技大学和嘉南药理科技大学的61位学生进行 调查，分析学生对台湾技职院校职业素养培养项 目的认可度 ，在此基础上，提 出我国高校学生职业素养培养的四点 启示：需要教育主管部门做好提高教学质量的顶层设计；学生职业素养培养应以提升学生就业率和就业质量为指挥 棒 ；学生职业素养培养需要高校与社会的通力合作；在高等院校中开展儒家文化教育。 [关键词]台湾；学生职业素养；培养；启示 [中图分类号]G641 文献标识码 ：A 文章编号：1008—4940(2012)05—0001—06 职业素养是指职业 内在的规范和要求，是在职业 一 、 接受问卷调查的台湾学生的基本情况分析 过程中表现出来的综合品质，学生职业素养一般包括 在台湾教师和学生的帮助下，课题组成员采用调 专业知识与技能、通用技能 (如交际、管理等)、职 查问卷及个别访谈方式，对台湾技职院校代表朝阳科 业道德、职业价值观、职业形象和职业礼仪等方面 内 技大学和嘉南药理科技大学学生进行调查，以期了解 容 j。培养具备 良好职业素养的大学生是高等教育的 台湾技职院校对学生职业素养培养的主要经验和做 重要 目标之一_2J。海峡两岸具有特殊的地缘、血缘、 法。本次发出问卷65份，收回问卷61份，其中，朝 文缘、商缘、法缘等 “五缘”关系，教育制度一脉 阳科技大学 31份，嘉南药理科技大学30份。 相承。但是，由于历史原因，两岸高等院校不仅在专 从表 1可以看 出，本次接受问卷调查的台湾学生 业设置、学生管理、课程体系、校企合作模式、师资 涉及的系所有6个 ，既有工科系所也有文科系所，企 养成、课程设置等方面有着较大的差异，而且各 自在 管系的人数最多，达 31人，占受调查对象人数一半 学生职业素养培养方面亦存在诸多差异。因此，分析 以上；学生性别 比例大致相当，男生 26人，女生 35 台湾技职院校学生职业素养的情况，总结台湾技职院 人；34％的学生担任学生干部，38％的学生参加过社 校学生职业素养培养的成功经验 ，有利于完善大陆高 团活动，担任过学生干部或参加过社团活动的学生， 等院校学生职业素养的培养模式，提高学生的职业素 与学校老师和学生的接触比较多，在组织活动或参加 养和就业创业能力。 活动过程 中，对 自身职业素养的变化会有较深的领 {收稿 日期 ：2012—09—08 基金项目：福建省教育科学 “十二五”规划2011年度常规课题 “高职院校学生职业素养培养研究：台湾经验与大陆思考” 的阶段性成果。课题编号 ：(FJCGGJ11—094。) 作者简介：颜秀春 (1969一)，女，福建永春人，副教授，管理学博士。研究方向：企业管理和两岸教育研究。 王金选 (1975一)，男 ，福建南安人，副教授 ，国家注册电气工程师 ，电工理论与新技术专业硕士。研究方向： 建筑 电气和高职教育理论方面的研究。 E—mail：yanxiuchun@ 126．eom 2 福建商业高等专科学校学报 2012年 10月第5期 悟 。接受调查学生的年级分布是课题组有意安排的， 课题组在调查时大一的学生刚刚入学，对学校职业素 69％的学生是大三的，30％的学生是大二的，大一的 养方面的理解和体会还不够深入，