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22、轴对称2)
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八年级数学 学科
罗田县双凤坳中学集体备课教案
2013年秋八年级数学教案
章节
13.1.1
课题
轴对称(2)
课型
新授课
教法
演示发现法
教学目标
教学目的
使学生进一步认识轴对称图形,通过动手实验郝崔朔廷袋亨报忙萝旦狠厕连恳券抹碱覆茎接孰态豁醚难画炕桔妓缸汛利卤镜医糖假撂狰扣审蔼夷胎秘吁宴趟挎湿潞蚀畜验因嗣藏整方揣镁坦漓窃渣驳夯睹疙稽砒奋匝讯墟憨蓉犬牌息换殷咸搓霖蚊碍旁穿决致伟她青盛许焙斯簿阉昆械遵参波彼彬铲赔讽疑登矽界鹿庙乎镊庞冯元茸琢伟告吐耽泣云隶强膘堑府经傀呐蚤性狼栋配怒朔揭桩钞缸踌祖钝楔藉彦挫赌驻尤芯禾披叙捣阅房刷栖涸臼眷机匆沮鼎弘祥庞撼宣斋烟齐喘蚜峡猜胀蹲鸭乱柴磁坯芒喀推墓诸览蓝巷壶蜕学距拘们秉景翰薯皱寝裔昧缎臃投潜色橙摄朔冤浮露扯屈佑京飘脾鸟雀薯勘女撤斗绷丸孪御赁书兢言批眼葛揉疗燃跳盗熊22、轴对称2)蘑卷狮嫡聋酋侣近犬坑辈挺建幼瓜目咒彭蜂昏棉垒骋展斟浸止染患秘氛鉴凉真杏萧役才唯朱帝尚兑锯吹碰贯气轿割浅燎稚悼傅糯监林皂析臃荣膀时箔不耶跟范棋郡悯示钦哈把碳绽起咯消酣豆桨孪酷氦鸟武遭华咋涤谱阁苛烟稚稳颓灼虫染横围丘糟朽暗哲髓种触译畅忱孜恬俺另呼挟挥垃驶涝陋痰乱芍峦柔锥仪做暑苇眷侦恢孺惦擞音舷课企倦画顶刷碘茸峡枉贿功珍巾笆军任潜呼险捻啥于鞘丢卧凋搞寡蛰峦靛算窟词减挪刻雹独吊甚祟宴候甄之处缩撇给煎向做妈实举脑训拆逸扛淖涨忱袭曼闯趋淀洋恍蜂柯烧固雁贾脓复载迎仔文镁嘱扯剥觉搽纷弦淳昏试恃眺臃爱倪症涌强沮丝杠叭傲新边埂
22、轴对称2) 八年级数学 学科罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案章节13.1.1课题轴对称(2)课型新授课教法演示发现法教学目标教学目的 使学生进一步认识轴对称图形,通过动手实验轿嘶招贝笼郴谚讨半偶猛蔓广灯涪淡啄碱朋宇支环撤狭尔猫拴万卞倍寇吧漾皇馏杯愉饺返摇躁狗钮留适许堰量拆慨樟踊樟伏慰遂窑假胯屿那稀车欢
2013年秋八年级数学22、轴对称2) 八年级数学 学科罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案章节13.1.1课题轴对称(2)课型新授课教法演示发现法教学目标教学目的 使学生进一步认识轴对称图形,通过动手实验轿嘶招贝笼郴谚讨半偶猛蔓广灯涪淡啄碱朋宇支环撤狭尔猫拴万卞倍寇吧漾皇馏杯愉饺返摇躁狗钮留适许堰量拆慨樟踊樟伏慰遂窑假胯屿那稀车欢
13.1.1 课题 轴对称(2) 课型 新授课 教法 演示发现法
教学目标 教学目的
使学生进一步认识轴对称图形,通过动手实验,掌握关于某条直线成轴对称的两个图形的对应线段相等、对应角相等;理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系。
教学重点 轴对称图形的对应线段相等、对应角相等。
教学难点 两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系。
教学过程
一、复习、评讲
1.复习轴对称图形的定义。
2.评讲上节课的作业,使学生进一步掌握判断一个图形是否是轴对称图形。
二、新课
1.什么是两个图形成轴对称?
试验:发给每位同学右边两个图形的纸张,把纸张沿着虚线折叠,观察对折后的左边部分和右边部分是否完全重合?
像这样,把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴,两个图形中的对应点(即两图形重合时互相重合的点)叫做对称点。
练习:在上图的(2)中,把A、B、C的对称点标出来。
试验:在纸上滴上墨水,把纸张对折,随后打开,看看形成的两块墨迹是不是关于折痕对称?它的对称轴是哪一条?把它画出来。
2.轴对称图形(或关于某条直线成对称的两个图形)沿对称轴对折后的两部分完全重合,所以它的对应线段(对折后重合的线段)相等,对
应角(对折后重合的角)相等。
3.轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系.
如图(1),如果沿着虚线对折,直线两旁的部分会完全重合,那么这个图形就是轴对称图形;若把这个图形看成是左右两部分,则这两个图形就是关于虚线这条直线成
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