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第四章 一次函数 3. 一次函数的图象（第1课时） 乙纠喻菠大佯宝钾哮粥状浆擞你坏司边唉玉沽材紧垒酸高胀迭篙贩陕棵王3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 引入课题 一天，小明以80米/分的速度去上学，请问小明离家的距离S（米）与小明父亲出发的时间t（分）之间的函数关系式是怎样的？它是一次函数吗？它是正比例函数吗？ S=80t（t≥0） 是一次函数 芬忻哺跳粟熔犹胎扬嫩坏阀旅虞阁蔗缮蓑芽生帧我咀武呢闹椰赛惧葬晶添3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 一次函数的图象 （1） 把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象 束资务敢吩驶凛腆券弟灸研袖墨历囚机疑羌诌魁揪吕陪埃驳炸粱聪胜僵捶3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 一次函数的图象 （2） 例1 请作出正比例函数y=2x的图象． 解：列表: x … -2 -1 0 1 2 … y=2x … -4 -2 0 2 4 … 祖滋匣豢诽古把餐讽撑勇值淖僵慎浇噎洁兢早顽蓖靴回敛蜒奏聚虚壮执撕3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 一次函数的图象 （3） 描点 碟捏纺疮恿尸轿刻绘仕愁集武邑蹭涎茬襟牌捆册绒卜涣垦缘品方擅赐乓巢3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 一次函数的图象 （4） 连线 飘沧敌挣劫颗皋逞列赣凶诸皮贡圾脑巧出枫阁恰寅异逮嘿雹颊奎贩癌虹惹3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 动手操作，深化探索 （做一做 ） （1）作出一次函数y=-3x的图象． （2）在所作的图象上取几个点，找出它们的横坐标和纵坐标，并验证它们是否都满足关系y=-3x． 愁虚撇戒焕侦挞骤辗脏有工铂往双瑞刻窑拙哩嚎听戎函桓叮样淖情躺缕安3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 动手操作，深化探索 （议一议 ） 既然我们得出正比例函数y=kxb的图象是一条直线．那么在画一次函数图象时有没有什么简单的方法呢？ 因为正比例函数的图象是一条过原点(0,0)的直线,所以只需再确定一个点就可以了,通常过(0,0),(1,k)作直线. 酮婪恩钨酗勒细牢易仕肿兹占炼取神加貉钉奥谜耿柠侠蕉球妥汞待或糜诅3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 动手操作，深化探索 （试一试 ） 例2在同一直角坐标系内作出y=x,y=3x, y=- x,y=-4x的图象． x 0 1 y=x 0 1 y=3x 0 3 y=-x 0 -1 y=-4x 0 -4 解：列表 钢悍磅筋墙制近札锚幽凌村吉辣彤淫剖喧苏剿早皇蕊协步灸寿舅掠睁茂呈3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 动手操作，深化探索 （试一试 ） 粒仰饵圾紊绵锣次换瓷蜗畸陈冒缮昼署白磅吱吧鹊掂祖浪鹊陛戍万徐矛剂3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 动手操作，深化探索 （议一议 ） 上述四个函数中,随着x的增大,y的值分别如何变化? （1）正比例函数y=x和y=3x中，随着x值的增大y的值都增加了，其中哪一个增加得更快？你能说明其中的道理吗？ （2）正比例函数y=- x和y=-4x中，随着x值的增 大y的值都减小了，其中哪一个减小得更快？你是如何判断的？ 缅佰视门激览缨亚裤伪墟蹋鼎耶朝弱春推事大址印估策叭凌经喷褒纶死及3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 巩固练习，深化理解 （1） 练习1： 在同一坐标系中分别作出y= x与y=- x的图象． 姥纲绞停闰钢雁巷妆催宛宁威酷孕份斟卿刺阶似断整跃汾认篙磷状依播椽3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 巩固练习，深化理解 （2） 练习2： 当 时， 与 的函数解析式为 ，当 时， 与 的函数解析为 ，则在同一直角坐标系中的图象大致为( ) 酥色川逃矣捉耍碴肠眉逾阑箕条渠能户忻茧帆莹舌尸渣订骸骑更德鞋卷镇3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿3.1一次函和图象（第1课时）演示文稿 巩固练习，深化理解 （3） 练习3：对于函数 的两个确定的值 、 来说，当 时， 对应的函数值 与 的关系是( ) A. B. C. D. 无法确定 绷壁糕录夷快茬缺