学級経営 充実させるために - 福岡市教育センター.PDFVIP

学級経営学級経営を 学級経営学級経営を 充実充実させるためにさせるために 充実充実させるためにさせるために 学級経営には，｢｢子子どもども理解理解」」」」を基盤とした望ましい集団活動を通して｢｢学習指導学習指導学習指導学習指導｣や｢｣ ｢生徒指導生徒指導｣，｣， ｢｢子子どもども理解理解」」」」 ｢｢学習指導学習指導学習指導学習指導｣｣ ｢｢生徒指導生徒指導｣，｣， ｢健康｢健康 ・安全指導・安全指導｣等を中心｣ としたとした機能的側面と，｢｢教室環境教室環境｣や｢｣ ｢家庭家庭とのとの連携連携連携連携｣｢情報発信｣｢情報発信と管理と管理｣｣ ｢｢健康健康 ・・安全指導安全指導｣｣ ｢｢教室環境教室環境｣｣ ｢｢家庭家庭とのとの連携連携連携連携｣｢｣｢情報発信情報発信とと管理管理｣｣ 等，教育活動を充実させるためのさせるための条件的側面があります。 また，学校の教育活動の多くがくが学級を単位として展開されており，子どもにとってのどもにとっての学級は， 学び舎であるとともに，家庭のようなのような 「心の居場所」でもあります。 学級担任は，子子どもども一人一人一人一人一人一人一人一人の自己実現の自己実現を支援を支援するする責任者責任者として，子どもどもが育つ楽しい学級経 子子どもども一人一人一人一人一人一人一人一人のの自己実現自己実現をを支援支援するする責任者責任者 営をするため，日々の学習指導学習指導や生徒指導を中心に学級経営を振り返り，自自ら実践課題をもって， 専門的知性専門的知性，教育的感性教育的感性に支えられたえられた実践的技能実践的技能を高め続けることが大切ですです。 専門的知性専門的知性 教育的感性教育的感性 実践的技能実践的技能 新 しいふくおかのしいふくおかの教育計画 学校経営方針(学校学校のめざす子 ども像)