诗歌赏识题型分析.pptVIP

诗歌赏识题型分析及解题思路点示： 1．诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节，就连标题、小序也不要放过。对诗词中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一一弄清。 2．意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景（描写了哪些景物）、绘景（描绘诗词中展现出来的情景画面）、品景（说说画面美在哪里，有何感受）来完成。描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。 3．内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等，能用简练的语言表述清楚。 4．写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格，等等，这些方面有些什么特点，为表现诗词的主旨起到怎样的作用。 5．情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感，有的委婉缠绵，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的张扬，有的直抒胸臆，有的借景抒情。诗词的情感与其主旨有着直接关系，把握住诗词的情感走向，有利于准确读懂其含义。  钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一）欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 专项模拟训练 （一）诵读《关雎》，小组讨论完成1－4题。 关关雎鸠，在河之洲。 参差荇菜，左右流之。 求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜， 。 参差荇菜， 。 1、请同学到黑板补充诗句，其他同学在讲学稿中补充。 2、诗中写河洲水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？ 3、诗中描写感情波澜的诗句是 4、谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字是怎样理解的？ 小组讨论，归纳赏识诗歌的方法 1、理解题目 2、把握写景抒情的诗句 3、把握蕴含哲理的诗句 4、发挥合理的想象力 5、了解诗歌的写作背景 （三）、朗读下面的诗歌，按要求完成1--2题。 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．“国破山河在，城春草木深”中，“破”和“深”字体现了诗人 的思想感情。 2．人们对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联历来有不同的解释，你的理解是： * * 　中考诗歌赏识专题训练 　　　　 　　　 诗歌主要包括：诗、词、曲三大类。诗又分为：古体诗、近体诗和新诗。 古体诗和近体诗按“言”即每句字数划分，有几个字就称为“几言”。近体诗出现在唐代，因此唐以前的各种诗体称为古体诗，古体诗没有固定的句数、句式、平仄和韵律限制，而近体诗则有严格的格律。新诗是五四以后的诗。 近体诗大致分为律诗和绝句。 为八句， 为四句。 律诗的特点：①诗句的字数整齐，分五言律诗和七言律诗。 ②规定诗句数量，一般每首八句。 ③每两句为一联，依次为 其中 是上下句必须是对偶句。 ④严格的声律。第二、四、六、八句押韵。 词，是由诗变化而来的，产生于唐，极盛于宋，是配合乐曲而填写的歌唱文字，因而词有词调（词牌），有些词人为表明词意，常在词牌下面另加题目或写上小序。词的用韵、平仄、字数、句数与近体诗一样，有严格的规定，一般分两段（叫上下片或上下阙），如“渔家傲”所管62字，上阙31字，下阙31字。词，又分 两大类。 曲，与词大体相同，也是配乐歌唱的文字，格式严格，也有曲调（曲牌），但押韵、平仄比词宽松些，并多用口语。 “豪放派”和“婉约派” 首联、颔联、颈联、尾联（末联）。 颔联和颈联 律诗 绝句 先朗读下面两首诗，再思考完成以下的问题。 这两首诗都是属于 （题材）的诗写了 景物，但时段不同，《钱塘湖春行 》写的是 时节的景物，抒发作者