面向智慧教育的微课设计研究剖析.docVIP

面向智慧教育的微课设计研究* 陈琳 王运武 [摘 要] 智慧教育初露端倪，微课方兴未艾，着眼于智慧教育设计微课是时代性的崭新课题，其研究将促进微课的提升与可持续发展，丰富智慧教育的实践。本文以国家精品资源共享课《现代教育技术》的智慧型课程创新探索与建设为基础，揭示微课和智慧教育的本质，探讨微课的智慧设计要领。短小精悍、易掌握、高效率、得其精华、利于建构是微课的本质特征所在。智慧教育的要义是在信息化基础之上建构信息时代的教育新秩序、新形态，根据信息时代创新要求重构教育，造就具有创新创造能力的学习者。微课设计的智慧在“效果”、“开放”、“多元”、“视动”、“巅峰”、“引领”、“易”“灵”、“研创”、“立体”以及“评价”。 [关键词] 智慧教育；微课；智慧型课程；教育信息化；教学设计 [作者简介] 陈琳，江苏师范大学教育研究院院长，江苏省教育信息化工程技术研究中心主任，教授；王运武，江苏省教育信息化工程技术研究中心副主任，博士（江苏徐州 221116） 一、“智慧教育”与“微课”热潮引发融通性研究 2014年以来，我国教育出现了两股热潮，一是智慧教育热，另一是微课热。 2014年可以说是我国智慧教育元年：中国教育学会主办的2014年国际智慧教育展览会，近万人参加；展会期间国家会议中心所做的《从信息化走向智慧教育》报告，座无虚席；智慧校园、智慧教室、智慧学校的建设，炙手可热；智