20082009学年教学设计奬勵计划.PDF

2008 / 2009 學年教學設計奬勵計劃 最苦與最樂 參選編號：G015 學科名稱：中文 教學對象：初二 最苦與最樂 中文 目錄 簡介2 第一課時4 第二課時7 第三課時10 第四課時12 工作紙16 試教評估19 反思及建議20 參考資料21 2008/2009 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 1 最苦與最樂 中文 簡介 1. 參賽編號 G015 2. 學科名稱 中國語文 3. 教科書 朗文綜合出版之《中國語文》第四冊 4. 單元名稱 最苦與最樂 5. 教學對象 初二級 6. 學生人數 40 人 7. 學習課時 四節課(每節課四十分鐘) 8. 教學目標 1. 學習議論文的三要素：論點、論據、論證。 2. 學習先破後立的手法。 3. 掌握課題的意義，並從文章的內容認清責任的重要。 4. 從文章的內容找出作者的觀點，以及學習評論作者的 觀感。 5. 領會作者的人生觀，啓發學生正確的人生價值觀，以 及自身對責任的看法。 9. 教學重點 1. 學習正反立論的方法 2. 學習引用論證法 3. 學習評論作者的觀點 10. 教學難點 1. 清楚掌握議論文的三大要素論點、論據、論証 2. 掌握正反立論的方法 3. 引導學生從文中找出例子，從而學習引用論證法 2008/2009 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 2 最苦與最樂 中文 4. 讓學生評論作者的觀點，並引導學生說出自己的觀點 11. 教學突破 1. 利用影片內的情與事，從而引出本文中心觀點責 任的重要。 2. 通過本文的脈絡，並結合議論文的三要素，讓學生掌 握寫議論文，