3.1真心假话.PDFVIP

3.1 真心假話 學習目標 透過觀賞短片及抉擇遊戲等活動 ，達致以下學習目標 ： 1. 知識／理解 ：讓學生明白誠實是人際相處的重要元素、而說謊會失去別人對自 己的信任 ； 2. 技能 ：識別誠實的行為表現、並加強批判性思考及溝通的共通能力 ； 3. 價值觀／態度 ：欣賞朋友相處誠實及信任的可貴 ，並在日常生活中實踐 。 建議時間 約60-80分鐘 教學安排： 引起動機 1. 教派發處境咭( 附件一) ，著學生分組討論及分析三位主角說謊的原因 。[ 處境一. 為求達到自己的目的; 處境二. 做錯事 ，怕受責罰 ，以撒謊掩飾過錯; 處境三. 說謊變成一種習慣] （附件一處境咭可於下列網站下載： .hk/me/material/ urm01400.asp?lsdba=02lstmaid=594sltopic=7sltarget=14slcat=ALLslact =ALL）  2. 帶出「誠實是人際相處的重要元素」的教學主題 ，並讓學生知道撒謊是可以演 變成習慣的 。 處境話劇 1. 播放影片「謊言大風暴」（片長約5分鐘） 以下為短片的重點內容 ，供教師參考 ： 志明是一位插班生 ，老師鼓勵偉文、家強、小敏等協助他適應新環境 。在一次 閒談間 ，各人提起自己爸爸的工作 ，並顯出引以為榮的樣子 ；志明希望討好朋 友 ，因而訛稱自己爸爸是電視台高層 。小敏得知後非常雀躍 ，要求志明請他的 爸爸為她取偶像的簽名照片，而其他同學其後 更向志明索取季選的入場券 。起初 ，志明以零 用錢購買照片並冒上簽名 ；至於季選入場券 ， 志明根本無法取得 。最終事件被揭發後 ，並引 起軒然大波 … 2. 著學生先思考以下問題 D 志明最初向同學說了哪一個謊言？為什麼他 要這樣做？ （訛稱自己爸爸是電視台 高層 ；說謊的原因主要是 為了博取同學的好感） D 為什麼志明要繼續編造謊 言？最後何以被揭發？ （志明以撒謊掩飾之前的 謊言 ，甚或已變成一種習 慣 ；志明起初以零用錢購 買照片並冒上簽名 。至於 季選入場券 ，志明根本無 法取得 ，因而揭發事件） D 志明說謊的行為如何影響他和朋友的關係？若他坦誠地將情況說出，情況會 有何不同？ （志明說謊的行為不單失去別人對他的信任 ，而且令信任他的人感到失望 ； 假如他坦誠地將情況說出，朋友或會因他的坦誠而原諒他 ，至少他自己亦不 會再受良心的責備）  D 假如你是志明的同學 ，知道志明以謊言瞞騙你 ，請你以一個表情/ 默劇的形 式表達你的感受 。 教師跟進 ／小結 1. 教師宜引導學生知道撒謊是可以演變成壞習慣的 ，一次撒謊往往會導致以後更 多的不誠實 ；而謊話終會被人識破 。 2. 撒謊會帶來不良的後果 ，不但失去別人對自己的信任、令信任自己的人感到失 望 ；也會受良心的責備 。 「謊話精靈」與「良心」對話 － 抉擇遊戲 1. 邀請同學以小組合作形式 ，分別扮演 ： D 謊話精靈與志明對話（游說志明編造謊話） D 良心與志明對話（說服志明誠實與朋友相處） i) 鼓勵學生發揮創意 ，但需配合情境演繹 ii) 演繹後 ，全班同學總結志明應如何作正確的抉擇 2. 教師跟進／總結 澄清概念及總結 1. 上述活動提供情境 ，讓學生嘗試在兩難情況下作出抉擇 。如個別學生的是非觀