四年级数学学习习惯调查报告.docVIP

关于小学生习惯学习习惯的好与坏很大程度上决定着一个学生的学习成绩，甚至影响着该生的一生。良好的学习行为习惯是学生学习知识的前提，有了良好的学习习惯，学生才能自觉地、有规律地、有目的地进行科学的学习，同时也为教师提高课堂效率，提高育人质量打下坚实的基础。为了更深入的了解我学生学习习惯上存在的不足，加强学习习惯培养的针对性，给学生形成一个良好的学习习惯，我学生的学习习惯进行了调查研究一、调查目标在调查中，我把学生在学习中所形成的习惯作为本次调查研究的重点。二调查目的为了更深入的了解学生学习行为习惯上存在的不足，加强学习行为习惯培养的针对性，给学生形成一个良好的学习习惯，使学生能自觉地、有规律地、有目的地进行科学的学习，同时也为教师提高课堂效率，提高育人质量打下坚实的基础。三、调查的方法内容学生在学习中所形成的习惯课外阅读习惯。问卷调查构成了调查研究的样本，对样本生进行问卷调查。调查过程中不向学生做任何暗示，调查结果也不向学生反馈，不做个案分析，抽测情况只做统计，不公布。四、调查结果分析分析与思考1、总体分析：从调查的情况看，学生课的学习习惯良好，令人满意，但在习惯等方面有所欠缺。这次调查也从一个侧面说明我们抓习惯养成教育必须持之以恒2、调查对我们的启示：（1）多数学生学生有习习惯从统计结果看，有%的学生课能自觉习并掌握了学习内容，这（2）学生良好我们发现，只有%左右的学生%学生几乎没有阅读课外书籍的习惯。 （%的学生在学习上有较强的竞争意识。良好的竞争竞争意识可以促进学生的进步，但是若竞争意识过激，不利于学生的身心健康。 （5）3、 相关问题及对策：1）问题及对策：教师”有效的督促学生复习及预习，这样渐渐养成习惯后，可以让学生写数学日记； （2）问题及对策：课外阅读问题及对策通过以上调查发现，学生对课外阅读价值的认识不够，学生自觉阅读的兴趣不浓。解决这一问题的需要做到：一、广泛作好宣传，提高家庭，学校乃至社会对课外阅读的认识。二、积极地激发学生阅读的兴趣。三、学生应有充分的阅读时间，以保证学生的阅读量。四、给学生推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境氛围（）问题及对策：