四年级美术1教案.docVIP

四年级美术总体备课计划 教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中. 学情分析 四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察. 教学目标(一)总学习目标内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格(二)各学习领域目标造型 表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计 应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏 评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合 探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图. 教学重点 1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望. 教学难点1、学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3、用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望. 教学方法 直观演示法、欣赏法、自主探究法、练习法 教具准备 多媒体软件、范画、投影仪、录相机、电视 课时安排 15课时 教学内容：第一课 植物写生 教学目标： 1、通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出绿色来。 2、培养同学的观察、分析、造型能力。 3、激发同学热爱大自然、热爱生活的。 重 点： 正确的观察方法和直接以线作画的能力 难 点： 植物的结构与特征。 教学方法： 演示、讲解法 教 具： 范作，教材，大屏幕，图片 板书设计： 第一课 植物写生 构思 构图 整理 教学程序： 一、组织教学，师生问好 二、导入新课，板书课题 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、 有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 三、讲授新课 o??x$. @2 m \/ n$ w??u+ I. b7 \: i1、提问：你认识这些植物吗？, o2 k x+ N??h5 w5 ] 它们叫什么名字？ ( C5 w??L; |- d x# | i# U% q9 A- b??^$ B0 l* `它们有什么特征，有什么样的姿态？ $ j% e) e ??x- s6 {# N/ \2 A7 P6 x你喜欢哪种植物？ 6 B3 K1 n) v/ a 8 y8 u6 p: C F) l/ F你知道一些植物的寓意吗？ 2 S7 P5 d8 S2 G, n9 c9 q: ]: H L/ {2 U# Z2、欣赏美术作品：- R, {- g8 p4 D??P! X/ x3 o n# T , e Y; v5 V/ y9 u