四年级音乐教案.docVIP

课 题 （演唱）茉莉花 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能：学会演唱歌曲《茉莉花》。? 过程与方法：欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。 情感态度与价值观：掌握江南风格的歌曲韵味。 教学重点 会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。 教学难点 掌握江南《茉莉花》的韵味。 教学准备 教学光盘 教 学 步 骤 （仅供参考） 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） 一、情景导入： 师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？ 1.学生欣赏（播放《茉莉花》） 师：你们听出来是什么歌吗？ 2.谈谈感想 师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌? 师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。 二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》 1.播放歌曲《茉莉花》，让学生听赏完，哪位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的？ 师：这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。 2.播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词： 好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。 3.师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样子的？ 师：盛开的茉莉花洁白芬芳，非常圣洁美丽。茉莉花是印尼国花，原产于印度，西汉时代传入我国，叶片四季常绿，青翠欲滴。越冬种植，六七月间，便是它怒放的季节了。因其花洁白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美称。 4.师：同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美丽，让我们再听赏一遍这首歌曲吧，听的时候，让我们细细体会茉莉的芬芳美丽。 教师播放歌曲。 5.1）学习节奏 XX XX|X 0X|X XX|X- 同时按节奏读歌词 2）学习试唱 2\4 32 13|2 03|5 61|5- 让 我 来 将你 摘 下 3）学习弱起小节 XX|X 0X|X 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 课 题 （读谱唱歌）知了 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能：1.读谱演唱歌曲《知了》；2.认识掌握附点四分音符；3.初步学会划拍唱谱。 过程与方法：1.通过发声练习让学生初步掌握附点四分音符的时值；2.通过旋律的教唱，让学生根据旋律唱出歌词。 情感态度与价值观：指导学生热情地讴歌水乡初夏，抒发热爱家乡的情感。 教学重点 有感情地演唱歌曲《知了》。 教学难点 掌握附点四分音符。 教学准备 教学光盘 教 学 步 骤 （仅供参考） 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） 一、师生相互问好。?? 二、导入：?? 1.请同学们描述一下，你见到的知了的样子。?? 2.读歌词想画面。? 三、发声练习：??? 1.附点四分音符的练习：（模仿知了的叫声：“知·了知·了?”）????????? 1=b’B?2／4?? 3·5???61???16︱?5·6???5‖?? 2.划拍唱谱练习：??? 1=b’B?2／4?? 3·5???61???16︱?5·6???5‖???? 四、学习歌曲《知了》： 1.师范唱第一声部；?? 2.利用电脑让学生聆听《知了》。同学们边听边想画面,感受初夏听闻知了声的欢快心情。?? 3.教唱歌曲的旋律： A：“×·?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就是多了后面的一个附点。我们可以学一学马儿跑时的马蹄声“de?de?de?de?”或者是学知了的叫声。??? B：让学生随着老师弹奏的歌曲旋律哼唱。?? 4.有感情的朗读歌词。伴奏音乐，让学生试着唱歌词。?? 5.随着音乐，跟着老师一起划，有感情地唱一唱歌曲。?? 五、小结：?? 这是一首具有民族风格的歌曲，表现了水乡初夏的美景。让我们随着知了的鸣叫，结束我们今天的音乐课。? 板书设计 知了 附点四分音符：???????? 1=b’B?2／4?? 3·5???61???16︱?5·6???5‖? 作业设计 教后反思 课 题 （听赏）杨柳青 采茶