四社《做守规则的小学生》木石魏庄王广云.docVIP

《做守规则的小学生》 山东人民版小学四年级品德与社会下册 第一单元：生活中讲规则 第二课 做守规则的小学生 课时建议：2课时 授课时间:2012年5月28日 星期一 第 三 节课 单元概述： 本单元设计围绕着 规则 一词安排了三个活动主题， 分别是《我们的约定》《做守规则小学生》和《我做小小普法员》，通过资料的搜集和交流，引导学生去了解有关规则，从学生熟悉的游戏规则入手，逐步延伸到班级制度，道德养成以及法律的范围，由浅至深，层层深入。做守规则小学生1、通过讲故事、交流讨论等活动。懂得诚信是做人的根本。 2、反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事列中培养自律意识。 3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。 4、建立学生个人的诚信档案，引导学生能自我反省、不断改进，客观地认识自己。 5、进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。 6、让学生带动他人一起了解诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。 教师准备：准备诚信自律的榜样故事。 学生分析 关于规则问题，在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信、德贵自律的美德大唱颂，而且努力地身体力行。在现代社会中，通过多种渠道对诚信的个人或事例以及自律的典型故事的报道和宣传也不争胜枚举，并且社会也极力推崇这一高尚的美德。小学生作为国家、民族的未来和希望，从小就应培养他们做一个诚实守信、遵循德贵自律的人，应该也为构建一个诚信、和谐的社会做出必要的准备和努力。因此，要通过引导学生讲述自己所知道的诚信、自律故事，并从中深刻地感知和体验这些事例中所表现出来的诚信行为，同时也启发学生反思自己在为人处事中是否遵循诚实守信、德贵自律的道德品质，从而引导学生从小做一个诚实守信、严于自律同时，也提高自己的道德修养 一、本教案的亮点： 1．在选用一些比较形象的有关诚信的实例引起学生的思。 2．充分利用本课活动2中提供的都是有关中国古代的诚信故事，通过多种渠道选取诚信材料，来唤起的记忆和思考，便于有效地开展教学。。 滕州市木石镇魏庄小学 王广云