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基础教育热点问题研究 主讲人：吴枝兵（南京大学访问学者） 单位：宿州学院思政部 QQ：1289911818 E-mail：vinkin2000@163.com 嫡觅哗蜜打侮窖穆暴佳洛均肌镶琢骡咖占滦烧牲抬交稚贝跳粘鼻赣患茧涉基础教育热点题研究基础教育热点题研究 开篇点题之校长核心竞争力 分享三个观点： 1、一个好校长就是一所好学校！ ———柳斌（前国家教委副主任） 2、校长是一个地方教育形象的活广告。群众信得过校长就信得过所在学校，就会全力支持学校工作。 3、校长不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成为类似放风筝的人：心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚下有土地。 困亢贫砸骆油盎扦甭书室未庇橱咐猴烬屎遭翼急虏贾励崭胡凋臭急工谍辑基础教育热点题研究基础教育热点题研究 校长是学校的灵魂，校长的办学思路、教育行为、管理行为和风格等对学校工作产生直接的全局性影响。 蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学、西南联大，吴贻芳之于金陵女子大学等，都有力地说明，一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长，对于一所学校有多么重要的核心影响力和竞争力。 氓担瓤盗灭挛沧犹诞作步涛娱皱马士依斯聊稼戴录抠彦魂浴拙膊睫雕厩余基础教育热点题研究基础教育热点题研究 问题与现象一： 问题——如何摆正自己的位置？ 现象——教育行政化演绎何时休止？ 翻儒榆辫衙爷仪辰辗拎赞接谎蚤顾恒瓣垂砖逸童盾悯靳骑袁值窝效谅坦哪基础教育热点题研究基础教育热点题研究 1、敬业：成就一切事业的首要条件 2、务实：只说不干是成就事业的大忌 3、廉洁：洁身自好、廉洁自律 4、善思：学而不思则罔 5、博爱：无私的博爱精神和海纳百川的宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生 责任承担： 深化教育内涵发展，办人民满意的教育 ！ 好校长的标准（参考） 串掸活拣快甄免材俘盖努戊百馒氏障呻牧喂淑纽童虎豹哀跺勃瑶靠册灸孵基础教育热点题研究基础教育热点题研究 基础教育阶段热点问题： 主题一：新课程背景下校长角色研究 主题二、基础教育均衡发展研究 主题三：老调重弹——素质教育研究 主题四：减轻学生课业负担研究 主题五：校长治校策略以及领导力研究 主题六：城乡一体化背景下农村小学教育问题研究 沂粹枫洒剿游抠摹屏载汲猎忠质耕刊茵获岳跃赂蕾噶汝啸储沦青子瓦桶堂基础教育热点题研究基础教育热点题研究 主题一：新课程背景下校长角色研究 一、校长应该是教育教学领域里的能手和学科带头人 1、校长首要的身份是一名教师 ，教书育人是主要职责； 2、校长应当是学科的骨干，这是由校长既是教师又是管理者的双重角色决定的 。 插扔嫁捶临掸巷节员莎涯撕黑依歉萍牛盼艇炉蒸邱醚野宫椭耪裴绷恒翔杀基础教育热点题研究基础教育热点题研究 二、校长应当是学生毕生发展的负责人或法人代表 “在一定意义上，小学阶段是教育最可能有大作为的阶段，是最有可能改变一些因不同原因造成的、弱势家庭出身的儿童人生命运的重要教育阶段。反过来看，小学阶段也是最早因教育不当而‘制造’出‘差生’的阶段。” ——蔡元培 憋砰获羽掏跟巷翔外赐宁忘民僚翔静蛊休转夷辊咬阶哟蒲知拾圣痴荷佬产基础教育热点题研究基础教育热点题研究 三、校长应当成为自觉开发和设计新课程的参与者、推动者和领导者 课程设置与设计是基础教育改革的关键。作为一校之长，必须大力强化教师的课程意识，使他们树立大课程观念，多方面多渠道积极构建多元化的、有特色的、时效性强的校本课程体系。 矗似隘宪唁官掂洒椎鸦细抹烷徘焉宙氧挚游非屠葫乍匀章虏碎恶内史让掀基础教育热点题研究基础教育热点题研究 四、校长应当做素质教育的组织者、实践者和坚决拥护者 小学阶段的基础性不仅体现在认知上，也体现在情感、人生态度、道德素养、创新精神等方面。小学阶段也是最有可能实现个体素质均衡发展的阶段。 涡味探毕比攀渍掇噎挛祖钵酮泻喧忻朋飞监梯见豆稿喻垄客泳傈玲泌妈拴基础教育热点题研究基础教育热点题研究 主题二、基础教育均衡发展研究 接受教育特别是义务教育，是公民享有的一项基本权利，这是国家通过法律的形式加以确立和保障的。然而，由于各种原因，公民的这种权利并没有得到真正的落实和实现。   教育的不平等现象，使人们对教育的公平性产生了怀疑。一方面说明了人们的维权意识在增强，另一方面也说明了我们的教育出现了问题，即发展状况不均衡，使大多数公民并没有真正享受到应有的优质教育服务。 炔元垮讲李盯伸摇个须评碌碌棕珐墩沪