坑头幼儿园2010学年第一学期大五班备课,第5周.docVIP

坑头幼儿园教学活动备课 2010年10月4日 第五周 星期一 大五班 活动内容 数学《学习排序（一）》 活动内容 语言《学组词》 执 教 者 戴月媚 执 教 者 唐伟兰 活 动 目 标 练习按物体量的差别进行正逆排序，增强序列感 活 动 目 标 学会用学过的汉字恰当地组成词语 教学 具 准 备 长短不一样的5支铅笔、三角正方形若干 教学 具 准 备 学组词的教学挂图 活动过程： 练习按物体量的差别进行排序 在绒板上出示长短不一的铅笔4支，请一幼儿从短至长地排序。 提问：这几支铅笔还有不同的排列方法吗？引导幼儿说出不可以从长至短。 幼儿操作：给圆形片排序。 排完后，启发幼儿说出自己是按什么顺序排的。 指导幼儿做《幼儿用书》第7页的练习。 重点观察图中的物体是按什么规律排列的？想想最后应该怎样排序编号。 3、教师小结。 活动过程： 1、出示挂图，请幼儿一张一张地观察，请幼儿说出每幅图各画的是什么？ 2、教师提问：第一幅图画的是什么？幼儿回答：是风。教师说：对，这样说可以用一个词来不示风现在的状态，就是“刮风”。 3、教师就第二幅图提问：这幅图画的是什么呢？幼儿回答：是风。教师说：对，这样风就可以组成“刮风”“风筝”两个词。 4、教师可以拿更多的图片让幼儿之间相互提问来完成组词。 户外活动内 容 拍球 负责 教 师 戴月媚 活动目的、过程及规则 发展幼儿跑、跳的能力 坑头幼儿园教学活动备课 2010年10月4日 第五周 星期一 大五班 活动内容 体育《飞向月球》 生活活动指导及离园情况： 教育幼儿学会使用剪刀，注意使用剪刀的安全。 执 教 者 戴月媚 活 动 目 标 培养手眼与身体配合的能力。 良好行为习惯及安全教育： 让幼儿了解鸟的基本特征和鸟的基本姿态，培养幼儿热爱鸟类的情感。 教学 具 准 备 场地 活动过程： 1、开始部分。 ——幼儿手持火箭排成一路纵队，沿着场地周围练习走跑交替，可带领幼儿边走边喊口号。 2、基本部分：幼儿站成四纵队，教师介绍场地和活动内容，引发幼儿的活动兴趣。 3、游戏部分：幼儿排成一路纵队，并向场地一端的“月球”跑去，把自己的火箭投入事先挂好的火箭投进事先挂好的月球里。 4、结束部分。 个别教育情况 培养幼儿对手工制作的兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩。 一日活动反思及小结： 活动一： 可以请孩子自由说说还有哪些排序方法。 活动二：活动中幼儿积极回答老师的问题，课堂教学比较轻松自然。能达到教师的教学目的。 活动三：孩子在活动中表现积极，愿意参与游戏活动。 户外活 动内容 弹弹床 负 责 教 师 唐伟兰 活动目的、过程及规则 1、提醒幼儿，游戏时要注意安全，跌倒后要马上站起。 2、引导幼儿活动时要遵守规则。 园长 审批 张中梅 9月30日 坑头幼儿园教学活动备课 2010年10月5日 第周 星期二 大五班 活动内容 语言《学组词》 活动内容 科学《棉花开口笑》 执 教 者 唐伟兰 执 教 者 戴月媚 活 动 目 标 学会用学过的汉字恰当地组成词语 活 动 目 标 感知棉絮的柔软、舒适，了解棉花的用处。 教学 具 准 备 学组词的教学挂图 教学 具 准 备 棉花的生长图 活动过程： 1、出示挂图，请幼儿一张一张地观察，请幼儿说出每幅图各画的是什么？ 2、教师提问：第一幅图画的是什么？幼儿回答：是花。教师说：对，这样说可以用一个词来不示风现在的状态，就是“花朵”。 3、教师就第二幅图提问：这幅图画的是什么呢？幼儿回答：是菊花。教师说：对，这样风就可以组成“菊花”“花朵”两个词。 4、教师可以拿更多的图片让幼儿之间相互提问来完成组词。 活动过程 出示棉桃的图片，引导幼儿观察认识，知道棉花是果实，不是花朵。 出示棉花的生长图，指导观察，棉株的茎是怎样的？叶子是什么形状的？ 指导幼儿探索，感知棉絮的特点。 出示棉制品，认识棉花的用途。 告诉幼儿棉花可以用于国防，做成炸药等物品以激发幼儿继续探索棉花的兴趣。 户外活动内 容 球沿圈圈走 负责 教 师 戴月媚 活动目的、过程及规则 练习拍球动作，提高孩子拍球技能的兴趣 坑头幼儿园教学活动备课 2010年10月5日 第五周 星期二 大五班 活动内容 社会《我们的祖国》 生活活动指导及离园情况： 鼓励幼儿留意身边的