大庄小学一年级语文下册第八周集体备课主备教案.docVIP

大庄小学一年级语文下册第八周集体备课主备教案 时间：2015年4月20日—4月24日 主备教师：汤桂华 教学内容：课文第16课——语文园地四 教学课时：9课时 16 要下雨了 教学目标： 1.联系理解课文内容，引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系，从而培养学生注意观察事物，分析问题的习惯。 2.学会本课的生字新词，练习用“要下雨了，（谁）（怎么样）”说话，能背诵自己喜欢的饿部分。 3.抓住重点词句来体会，揣摩语言形式的表达效果。 4.指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文，培养学生的自学能力。 教学重点难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。2． 3课时 教学过程： 第一课时 教 学 过 程 教学建议 一、联系生活，谈话揭题　1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？　2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习要下雨二、充分读，整体感知　1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。　2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。?分段接读，纠正字音。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。　汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。　三、由扶到放，学习课文　　1．指导学习一至三段。　（1）指名读第一段。通过做动作理解词义。（2）练习朗读第一段。　（3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。（4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。（5）先指名读第三段，然后引读：　教师板书：捉虫子，学习生字“捉”，练习朗读句子。　（6）正忙着（??????????）！（???????）正忙着（????????）！2．半扶半放，学习四至六段。　（1）小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读呢？出示“是要下雨了吗？”请学生读。（2）小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然后同分角色读一读。　　（3）检查、交流学习情况：　换词理解“往”。（可换“朝”、“向”）　　指名练习分角色朗读四到六段。看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。　3．放手学习七到九段　小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的“连忙”可以换成什么词？（立刻、马上、赶紧）　他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。　学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词，指导朗读。（板书：搬东西）　“消息”一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？四、练习分角色朗读　　1．学生自由读，按小组练习分角色朗读。　2．指名分角色朗读。　　 作业设计： 读生字。 练习朗读课文。 课后反思： 第二课时 教 学 过 程 教学建议 一、复习内化语言 ?? 1.口头填空（1）要下雨了，燕子（????????）。 （2）要下雨了，小鱼（????????）。?????????? （3）要下雨了，蚂蚁（????????）。 （4）要下雨了，天气（????????）。??课后延伸???????????是啊，世界真奇妙！这些奇妙有趣的知识，你可以用小眼睛观察到，也可以从课外书中读到。 三、练习背诵练习背诵自己喜欢的部分。 　、指导识字、写字1．启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样识记某个生字的。得右边笔画多上下要写紧凑。　完成课后练习先观察生这笔画在田字格里的位置，再描红、临写。　用“弯、直、低、捉、消、息”进行扩词练习，鼓励学生积累词汇。　　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　1　要下雨了　　　　　　　　　　　　　　　　小燕子　低飞　　　　　　　　　　　　　　　　小鱼　　游出水面　　要下雨了　　　　　　　　　　　　　　蚂蚁　　搬东西 第三课时 一、看拼音写词语hǎo mα???????? shuō bα???????? chón zi（??????? ）??? （??????? ）??? （????????? ）xiǎn wǎnɡ????? dé dào????????? hěn duō（????????? ）? （??????? ）?? （????????? ）二、 我会圈出正确的读音。伸（shēn