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如何提高诗歌鉴赏题的得分率 关键词：高考 诗歌鉴赏 解题技巧 摘 要：凝聚了中华民族几千年文化结晶的古诗词，从古至今，一直是人们学习和研究的对象，在语文教学中更是占据了重要的地位，作为重要考点，连连出现在高考试卷中，而学生的得分率却不尽人意，本文以近几年的高考语文诗歌鉴赏试题为例，从解题技巧方面入手，浅谈如何备战高考诗歌鉴赏题，希望对各位考生有所帮助。 我国是一个诗的国度，在五千年的璀璨文明里，诗歌散发着它的熠熠光彩，以其优美的语言、博大的思想、丰富的感情、深邃的意境、诱人的魅力，吸引着无数文人雅士投入诗的长河，留下了传诵千古的名篇：古有思春少年的“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，今有多情书生的“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手作别西天的云彩”，古有征战将士慷慨激昂的“大漠孤烟直，长河落日远”，今有一代伟人的“俱往矣，数风流人物还看今朝”的铿锵掷语。 作为文学中最高最美的艺术形式，诗歌凭着其极高的文化和艺术价值，哺育了一代又一代的中国人，成为今人学习、吸收、继承传统文化的一个重要途径。《中学语文教学大纲》中明确规定：“中学生要有一定的文学作品鉴赏能力”，在四种文学作品中，诗歌一直是学生理解鉴赏的难点，80%的高中语文老师一致认为诗歌鉴赏题是所有语文试题得分难度最大的题目。究其原因，一方面是诗歌鉴赏素材浩如烟海，不可捉摸。另一方面，古代诗歌是文言的最集中表现形式，语言的跳跃及古今语序的不同决定了其解读的难度。再者便是这些都是考生读不懂诗歌的硬伤。但不管怎样，诗歌鉴赏都是高考试卷的重要组成部分，因此，诗歌鉴赏题，对有着重要的意义。本文试图在这方面做点努力，权作引玉之砖。 知人解诗人的思想性格和生平遭遇，了解诗歌创作的时代背景（包括时代氛围和社会风俗）和创作目的，从而设身处地的揣摩诗人的心境，理解其思想内涵和艺术技巧，07年的选取的是的《》【参考答案】是擅长通过对客观事物的描绘衬托自己的主观感受充分渲染出了一种空寂、苍茫的氛围。虚馆无宾客，虚字照应了上面四句的总体气氛，使人不由得隐隐联想到：正是诗人独处无友、心无所属，所以放眼远望，感受到的也是一片空旷幽暗。幽居乏欢趣。幽居，指幽静的居住处，无欢趣，直说出友人不来，生活即无欢乐。这两句率直道来，显得情真意切。收尾二句思君意不穷，长如流水注化用思君如流水，何有穷已时（徐干《杂诗》）之意，以有形之流水比喻无形之情思，亦复深情绵邈。通过这些意象的象征意义，意境的指向意义，就能深入的理解诗歌内容，体会到作者的情感与意图。 作者构筑了“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯”等意象万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？【参考答案】全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是美丽的象征，创造了优美的审美意境。同时，也是人类相思情感的载体，寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征。而月亮本身安宁与静谧的情韵，创造出静与美的审美意境，引发了许多失意文人的空灵情怀。古人云：吟安一个字，捻断数茎须这句诗一方面表明古人写作构思之辛苦，另一方面也表明古人写诗词很讲究练字。一个好字、好句，全句、全诗游龙飞动、生气盎然的，就是诗眼。它可以是一个简练传神的字，也可以作体现主旨的精彩句。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛我们在鉴赏古典诗歌时，若能从诗眼入手，更深入的理解诗歌的思想感情和艺术手法。以上的诗歌鉴赏方法，，学生做题时就不会陷入盲目，就有了方向性。当然，在做简答题时，要点面结合，内容与形式相结合，一定要原诗内容，切忌脱离原诗泛泛而谈，力争做到语言精练，术语规范，理论与具体内容相辅相成。只有这样，才能更有效得提高诗歌鉴赏题的得分率。[1]2006年北京语文高考试题及答案分析 [2]2007年江苏省语文高考试题及答案分析 [3]2009年广东省语文高考试题及答案分析 [4]潘浩有．如何鉴赏高考试卷中的古典诗歌》．考试周刊2007年30期 [5]练继琼．《高考诗歌鉴赏复习》．《读与写》2007年8期 [6]陈佩娴．《高考语文古典诗歌鉴赏试题研究》．华东师范大学2008年硕士学位论文 [7]王立峰《高中古典诗歌教学策