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如何面对教育中出现的问题 （青年教师读书报告——朱艳飞） 四月的假期里，我读了《英才是怎样造就的》这本书，这是一本非常适合教师和家长阅读的教育书籍。该书是中国人民大学附属中学数学教师王金战老师依据其自身的教学经历写出来的。他的教育传奇令我钦佩：2003年他带的一个高中班，10人进入剑桥、牛津、耶鲁等世界名校，37人考进清华、北大，25人次夺冠于全国各类竞赛项目。他的教育之道：“只要方法得当，每个学生都可以成为英才。”似一盏明灯，指引着我走出教育的困惑之路。从这本书中，我总结出了处理教育中常常出现的几个问题的方法。 一、学生在学习中遇到挫折问题 这要分两种情况：一是优秀的学生，往往他们以前的成绩总是排在班级的前面三名，可是也避免不了有时候会落后，他们可能会感觉受了打击，后面的学习似乎更努力了，但是效果却不佳，名次却一滑再滑，学生的心理负担加重，甚至对学习失去了学习的兴趣。这个时候老师要和他谈心，但要注意方法：让学生忘掉过去的辉煌，面对现实，现在是30名的话，看看前面29名和28名的同学，比较而言这个学生还是有优势超越他们，在这个起点上再不断努力，功底好的这名学生成绩迅速提升是没有问题的。关键是要告诉学生不要总是沉浸在过去的虚幻中，注意调整好心态，适应环境。二是落后的学生，在文科班一般都有10来个特长生，他们成绩差而且还经常违反纪律，是最让老师头痛的一类学生。让这些学生变好的最有效的方法，就是找到他们身上的强项，发挥他们的优势，让他们反复享受成功的喜悦。比如体育生让他们参加校运动会或者校外比赛，艺术生让他们参加校园文化节，如果拿到名次要表扬并给予物资奖励。对于喜欢打架闹事的同学让他做纪律委员，他会自觉约束自己，同时也会感觉得老师对他的重视，热心管理班级。 二、课间学生打架问题处理 我曾教过一个文科班，课间两个女生突然就厮打起来了，好几个同学上前拉都拉不开。为了不影响教学，我把她们教给了班主任。现在想来可能是自己当时不会处理吧。这本书里王老师的处理方法很值得我学习。首先，他笑着说：“看看你们俩很有男子汉的气概啊！同学们松开手，看她们怎么打。”结果大家都笑了，那两个学生也不打了。然后他就把这两个学生叫出去了，让学生想想问题出在谁身上，并从自身存在的问题说。他没有声色俱厉的批评，而是语气平和地给了学生相互承认错误的机会。等学生认识到错误，他说：“要学会让理智控制情感，不能自控的人，不会是有出息的人，对不对？”学生感觉很愧疚，然后他征求学生的意见，问他们敢不敢当着全班同学的面赔礼道歉，学生同意了。下一节课也顺利的上完了。整个过程王老师也就说了几句话，问题就得到了完满的解决。学生打架其实也是为些小事，不能采取过于强硬的措施，而应该重在心理问题的疏导。 三、学生使用手机问题 虽然学校明确规定不准学生使用手机，但是现在我们的学生家里条件一般都比较好，有手机的学生也很多，有的家长为了方便跟孩子保持联系还专门给孩子买了手机，所以这也成了一个教育中十分矛盾的问题。没有人愿意被时代所淘汰，堵是堵不住的，学生带手机调成振动老师也不知道。我们可以先给学生制定规定：上课不能开机。首先老师要以身作则，上课不带手机。其次监督方法吧，当然这是班主任的工作了，要和家长联系让学生如实禀明，把全班同学的手机号码都统计上来，然后告诉他们，上课时老师会在办公室给某个同学打手机，如果发现有老师的一个未接电话，就把手机交上来。王老师的这一招收到了很好的效果，他偶尔给调皮的学生打手机，结果都是关机。他还及时地表扬他们遵守班级的规定，这些学生因为关机就能得到表扬，感到关机还是件愉快的事，就自觉自愿地做下去了。对于电子类产品，完全地禁止学生使用并不是最好的解决方法。 四、中学生恋爱问题 这是一个敏感的话题，现在几乎每个班主任都面临这个问题。听之任之还是严令禁止，似乎都不能解决问题。中学生恋爱是成长中的问题。作为老师和家长，一定不要把这件事情看成是不好的事情，甚至是丑恶的事情。学生初涉男女之情是怀着一种美好的憧憬的，如果我们把这事说的一无是处，会伤害学生的感情，甚至给他们一生的生活带来阴影。处理这种事要三思而后行，重在建议、帮助和开导。王老师的做法是不轻易去问，轻易去管。但是两种情况会跟学生谈。一是学生因此明显影响到了学习成绩；二是学生家长来找老师。谈也遵循两项原则，一是私下里谈，二是心平气和。他有些话说的很好，很值得我们借鉴。 “菊花在秋天里开放，是不是很鲜艳，很好看？但是要开放在冬天呢，这个花还能开放吗？就是说这朵花的开放，得在适合它的季节里，如果是在不合适的季节里，可能还不等开放，就夭折了，就凋零了。爱情是美好的，可是好雨知时节，当春乃发生。一个人，不同阶段有不同的主要目标。恋爱结婚，生儿育女，是人生必然经历的大事。