学习英语表音密码.docVIP

新闻背景资料-1 李如云博士和他的表音密码 在英语教学中有一扇始终紧闭的大门把许多孩子和成年人挡在英语王国之外，这就是英语语音和字形之间的规律。不能掌握这个规律，见到英语的词和句子就很难读出来，这就是我们常听到的英语学习误区——“阅读障碍”。所谓英语阅读障碍就是不能流利的读出英语读物。在英语母语国家有30-40%的人都有阅读障碍，在非母语国家有70-80的人有阅读障碍。要想叫“芝麻开门”，就要破解反应英语音形之间规律的“表音密码”。目前全世界有几十万英语教学的专家学者在研究“表音密码”，希望能了解它的秘密。 “ 就字母文字而言，表音密码所涉及的是字母与声音之间的对应关系，或者我们称之为它的表音密码。” In an alphabetic language, such a means is afforded by knowledge of the letter-sound correspondences of the language, or what we call its orthographic cipher.” Philip B. Gough Connie Juel 关于表音密码的研究一直是英语国家基础教育里最具挑战性的研究课题之一 “ Whoever can solve this problem will be like Jesus walking on water” -弗吉尼亚大学教授 - Tom Estes 表音密码的性质是个令人着迷的理论性问题。我们不知道它到底是什么，但是我们知道怎样测试它：孩子们是否掌握了表音密码直接反映在他们认读假词”的能力上…我们认为英文表音密码不可教，只能靠孩子们自己去发现。 “ The nature of the cipher is a fascinating theoretical question. We do not know what it is, but we do know how to measure it: the child’s mastery of the cipher is directly reflected in his ability to pronounce pseudo words …we argue, then, that the cipher is not taught, rather, it must be discovered.” 我们有证据表明那些在一年级掌握了表音密码的孩子，在升到四年级后会成为成功的读者；而那些没有掌握表音密码的孩子，三年以后还会是很差的读者。 We have evidence that children who have mastered the cipher in the first grade will be successful readers by the time they reach the fourth, while those who have not mastered the cipher remain poor 3 years later. Philip B. Gough Connie Juel 破解“表音密码”有什么好处？ 破解“表音密码”对英语母语国家和像中国这样的非母语国家的孩子而言就意味着只要学会字母就可以流利的阅读英语读物，对中国的孩子还有另一层意义，就是不用学国际音标就可以发音和阅读。 你们相信英语比汉语还难学吗？ 汉语是表意文字英语是表音文字。在中国，只要你能够上了学，你就基本不会有阅读障碍。但是，由于英语的音形不对位，在美国这样的母语国家即使上了学，也有30-40%的人有阅读障碍，并且因此会影响他们的终生。 美国总统布什2002年访问中国时在清华大学的演讲中说：对我们国家来说，最悲伤的事实是：有相当数量四年级的学生存在英语阅读障碍……对于这些学生，他们没有能力进入高等学校接受教育。……我们可以想象一个四年级不能阅读的孩子，到了中学同样不能阅读。如果一个在中学还不能阅读的孩子，高中毕业以后很可能不会阅读足够的东西，所以也很难上大学。非常遗憾在美国会是这样一种情况。 为解决阅读障碍问题，1992年克林顿拨出27亿美元作为教育专款，并动员100万社会大军。10年后布什用于此项研究的教育专款上升到50亿美元 每年用于解决孩子们阅读障碍的整体投入是150亿美元！ 李如云博士，能动英语的发明人， 1984年 获得纽州州立大学布法罗分校 - 硕士学位 （State University of New York at B