学员林赞旺数学资源应用计划表及图片素材ziyuan.docVIP

演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 资源名称 素材类型 水平 来源 使用时间 应用方式和作用 1铺垫导入 长方形、平行四边形等演示 图片 联系与分析 下载+开发 2 铺垫导入，直奔主题 2猜想验证 平行四边形、方格纸等演示 图片+文本 猜测验证能力 下载+开发 7 巧设疑问，激发兴趣 3推导概括 平行四边形、方格纸、剪刀等演示 图片+文本 自主操作、合作探索与抽象概括等能力 开发 19 动手操作，合作探索 4巩固应用 平行四边形、课本等演示 图片+文本 巩固所学知识 开发 10 检查反馈，巩固所学 5帮助总结 展示问题等 文本 抽象概括能力 开发 2 畅所欲言，展现个性 资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）： （样式：资源名称，主要内容） 1铺垫导入：长方形、平行四边形等展示应用是为了复习旧知识，同时为新课的学习打下铺垫。 2猜想验证：平行四边形、方格纸等在多媒体课件的展示是为了更直观展示，帮助学生的猜想验证，增强学生的成就感。 3推导概括：平行四边形、方格纸、剪刀等在多媒体课件演示是为了帮助学生的具体操作，直奔所学，通过提出一系列问题，让学生自主操作，合作探索中培养学生自主操作、合作探索与抽象概括等能力这是本节课的重点，更是难点。 4巩固应用：平行四边形、课本等是为了检查反馈学生的学习情况，进一步巩固本节课所学的新知识。 5帮助总结：展示问题等是通过一系列问题，让学生自己畅所欲言，展现个性，进一步强化所学，培养抽象概括能力 说明： 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 来源：开发、现有、现有需修改、下载 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？