导学案人教版小学四年级语文下册第一单元语文园地一.docVIP

铜都双语学校人本跨界大课堂四年级发展共同体语文学科登山型学道 班级：40 姓名： 编号：011 日期： 3\12 编制人：四年级语文组 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 迟日江山丽，春风花草香。 终南阴岭秀，积雪浮云端。 课题：语文园地一 【自研课导学】 晨读课主题（15分钟） 大声朗读日积月累中的诗句，读准字音，读通诗句，争取做到熟读成诵。 检测：（组内检测）评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。 预习课主题（15分钟） 借助资料书，理解日积月累中诗句的意思，并想一想，这些诗句都是描写什么的。 学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能从“我的发现”中找出句子的特点，能理解并背诵“日积月累”中的古诗名句。 【展示课导学】（时段： 上午） 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 学习我的发现 轻声读一读“我的发现”中描写漓江水的句子思考： 1、本句在表达上有什么特点？ 2、从文中找一找，还有哪些句子具有这样的特点，请找出来，抄写在随堂笔记中。 预时：4分钟 交流与分享 两人帮辅对： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；并对自研成果进行补充完善。 预时2分钟 挑战与冲刺 五人互助组： 小组长主持，深入探讨： 日积月累中诗句的意思 预时3分钟 准备与预展 十人共同体： ⑴抽签： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ⑵预展： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 过关组：日积月累中诗句的意思 （预时10分钟） 展示主题一： 我来当个小老师，引领全班同学来找出“我的发现”中句子的特点。 展示建议： 1、从例句中找特点，并能板书归纳。 2、拓展文中具有相似特点的句子。 展示主题二： 导生主持，在班开展一次诵读比赛。 个人读 PK读 组际赛读 全班齐读 要求：在全班营造出浓浓的诵读氛围 展示主题三： 用语言画出诗句中的美景吧！ 根据诗意，用自己的语言描绘出诗句中所呈现的美景。 要求：想象与诗句结合 语句流畅 预时：28分钟 随堂笔记一 我的发现中例句的特点是： 我还从本组课文中找出了具有相同特点的句子： 随堂笔记二 我喜欢的诗句： 我从诗句中看到了这样的美景： 等级评定： 书写评定： 学习 日积 月累 学习“日积月累”中的诗句： 一读：读准字音：禛（zhěn）、澄（chéng）、疾（jí） 二读：读通诗句，读稳节奏，想一想：这些诗句都是描写什么的？ 选择最喜欢的一两句，想一想大致的意思，再根据自己的理解想象诗句所呈现的画面。 三读：挑战自己：带着理解速记这些诗句，看自己能记住多少！ 完成随堂笔记 预时：8分钟 当堂反馈：（4分钟）指名背诵“日积月累“中的诗句。 “日清过关”巩固提升三级达标