小学中段学生课外阅读兴趣方法的探究.docVIP

小学中段学生课外阅读兴趣方法的探究 永乐小学 王雯丽 【摘要】：激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并养成良好的阅读习惯，不仅是提高阅读教学效率的需要，也是促进学生可持续发展和终身发展的需要。 【关键词】：课外阅读 兴趣 探究 我校正处在城乡结合地段，多数学生均属于农村孩子，他们的课外阅读受环境因素的影响，不可避免的限制了学生的阅读视眼。但有很多爱心人事，他们密切的关注着我们这些农村孩子的成长。在他们的帮助下，为我校捐赠了很多图书，帮助孩子们解决了看课外书难的问题。针对我校的实际情况，我将中段学生课外阅读兴趣方法进行了摸索探究。 一、学习兴趣的培养 兴趣，是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。有人说过，“兴趣是人最好的老师”。人都会因为兴趣而执着于某一样活动，并在最后取得或或的成。怎样培养兴趣,我认为可从这几个方面去努力试试. 因势利导。学生情趣不一，对课外读物的选择也不一，教师要善于因势利导。巧设悬念。教师利用课前或课余时间给学生讲，或诗，或文；或短篇佳作，或精彩片断。但更多的是佳作推荐，或是内容介绍；或谈读后体会，或述写作特色。要介绍得绘声绘色、惟妙惟肖，但又如蜻蜓点水，浅尝辄止。这样，学生听了常常心驰神往，大大激发了学生一读为快的心理。3以读助读。创设宽松和谐的环境，强化学生读书意识4、以讲激读。①语文课前，开设了学生“一分钟演讲”。