小学教师核心自我评价、心理韧性与工作压力的关系.docVIP

小学教师心理韧性对其工作压力的影响：核心自我评价的中介效应 杨玲，巫文胜 （常州工学院师范学院，常州 213022） 摘要 考察了小学教师核心自我评价对心理韧性与工作压力的中介效应。被试为常州市411 名教师。结果表明：小学教师的工作压力总体属于中等偏低水平；教师的工作压力源主要在学生、学校管理、工作特征等方面；不同学校类型、性别的教师其工作压力反应具有显著差异；小学教师的心理韧性总体上属于中等偏高水平；小学教师的核心自我评价是预测其工作压力的很好指标，核心自我评价对心理韧性与工作压力起着完全中介效应。 关键词 小学教师；核心自我评价；心理韧性；工作压力；中介效应 分类号 Effect of Resilience on Job Stress for Elementary School Teachers: Mediating by Core-Self Evaluation YANG Ling,WU Wen-sheng (Teachers’ School,Changzhou Institute of technology,Changzhou 213022) Abstract: To explore the mediating effect of core-self evaluation (CSE) in the effect of resilience on job stre