传染病教案.doc

《传染病及其预防》教学案例 1、知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。 举例说明传染病的预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。） 2、过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。 3、情感、态度和价值观目标。 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。 教学重点和难点： 利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。 课时安排：一课时 课前准备： 学生：1、调查当地常见的几种传染病。 2、准备艾滋病的资料。 　　教师：1、制作本节课的课件。 　　2、准备艾滋病的有关资料。 　　3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 创设情境，导入本章内容。 健康地生活 提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？ 讲：评价学生回答，展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。 讲：引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。 学生回答：身体好、没病。 学生分析：健